华声在线全媒体记者 刘镇东 通讯员 董妹 摄影 童臻熙 胡志丹
11月2日，“青春合伙人”研讨会暨湖南省新闻传播学会2025年学术年会在湖南长沙举行。会上，湖南理工学院文学与传播学院副院长肖涛以“新时代新湖南新幸福新力量”为题，结合高校实践与行业观察，深入探讨了智媒时代新闻传播人才的培养路径。
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是新闻教育必须回答的核心命题。”肖涛认为，要培养造就一大批具有家国情怀、国际视野的高素质全媒化、复合型、专家型新闻传播后备人才。
而在智媒时代，对于人才培养也提出新要求，“传统的新闻采写编评能力仍是基础，但人机协同、AI技术应用等新能力，已成为适应行业需求的必备素养。”肖涛说，如何让新闻教育紧跟智能浪潮，弥合“知道需求”与“落地培养”的差距，正是当前需要破解的课题。
他通过数据调研表示，当前新闻传播教育面临多重挑战，如课程体系滞后于技术发展，师资数字素养不足、实践平台资源匮乏等问题，难以支撑全媒化能力的培养。而其中最核心的，是“师资”与“平台”两大短板，一所高校若能拥有在传媒业界有从业经历，或与业界保持紧密联系的教师，其教学能更贴近实战。肖涛还提及2025年7月引发热议的“新闻学博士连消息都不会写”的话题，直言这一现象折射出新闻教育“重理论轻实践”的问题。
为答好“怎样培养人”的问题，肖涛分享了湖南理工学院的探索与实践。据介绍，该校新闻传播专业的人才培养计划中，理论教学学分占比55%，实践教学占比45%，后者又细分为学科实践与专业实践两大板块。
在学科实践层面，他举例了“传媒专业考察”项目。该项目学院已经坚持了30多年，并在每年安排两周左右时间，组织学生走进湖南日报等主流媒体，深入了解媒体融合、内容生产、经营管理、岗位需求的最新动态。
专业实践则通过“专题实训营”“项目创新工作室”等方式落地。如组织学生赴永州开展“红色足迹”学习实践，将红色教育与新闻采写在实践中结合；其次，在校内创办项目创新工作室，让学生能参与主流媒体栏目创作，在实战中提升内容生产能力。
“实践中我们也发现了不足。”肖涛说，目前实践教学仍存在长效机制缺失、制度化常态化不足的问题，部分教师的实践教学意识不强，学生向媒体投稿的数量偏少、质量有待提升，“这些都是我们接下来要重点改进的方向。”
在他看来，“青春合伙人”既是学生从“旁观者”转变为“主创者”的“实践场”，也是前沿技术与新闻生产深度融合的“实验室”，更是青年视角与主流平台碰撞的“扬声器”、个人成长与职业发展对接的“催化剂”。
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来源：华声在线
