华声在线全媒体记者 沈可心 通讯员 刘锦
从教室里的“四渡赤水”到校园里的“微长征”，从十大学科跨界融合到VR头显里的湘江炮火……10月22日，长沙市明德中学举办“走好长征路，共筑中国梦”大型教学开放日。小初高同台共讲、全学科自然生长、全场景沉浸体验，百年明德以一场“全学科、全场景、全学段”的思政大课，作答新时代的“大思政课”一体化建设。
课堂里的长征
从“四渡赤水”到“长征火箭”，精神在学科中扎根
“思政课一体化”如何真正落地？明德中学在本次开放日上给出了直观答案。上午的天华剧场，小学部教师刘佳佳、初中部教师李淑芬、高中部教师易维芝依次登台，围绕“长征与梦想”带来三堂螺旋递进的展示课。小学侧重情感启蒙，在孩子心中播下爱国爱党的种子；初中侧重信念塑造，明晰新时代的责任担当；高中依托“科技长征”，将民族复兴、科技自立自强与个人理想深度连接。同一主题，三个学段，从感性共鸣走向理性思辨，为全省大中小学思政课一体化建设提供了“明德样本”。
走进各学科教室，跨界的惊喜接连上演。数学课上，学生化身“红军侦察兵”，用正余弦定理测量赤水河对岸河宽与敌军驻地距离。数学老师潘荻点出设计巧思：“四渡赤水本身就是动态决策，毛主席根据敌情一次次调整渡河方向，这与数学建模的流程高度契合。”课程尾声，学生通过视频回望第一代长征火箭研制岁月：70年前的数学家靠一把算盘、一摞草稿纸手算，将火箭送入太空。“不刻意搬套思政，而是让学生在建模中自己‘走’一遍长征路。”潘荻说。
物理课上，老师廖旭从反冲原理讲起，以“中国火箭为什么取名长征”切入，把红军长征与长征火箭600多次发射平行叙事。气球模拟火箭、炮车演示反冲、酒精点火装置模拟发射，三个小实验层层递进。“从红军的长征到航天火箭的长征，是一种传承和延续。”廖旭说，物理是引子，精神才是落点。化学课将“统一战线”类比为“降低活化能”，历史课引入1.6万“留守红军”的悲壮史实，音乐课融合AI技术引导学生感知军民深情……十大学科同题异构，长征精神在学科逻辑中实现了“自然生长”。
校园里的长征
VR风雪与五站闯关，五育在行走中融通
学校图书馆一楼南阅览室，AI+XR大空间打造的“VR重走长征路”体验区排起长队。学生戴上头显，跟随AI虚拟导游“穿越”至遵义会议、血战湘江、飞夺泸定桥、翻越雪山草地等十幕场景。教务处主任张科介绍，本次开放日分为思政课程、课程思政、活动思政三大板块，VR数字课堂正是活动思政的一环，“让学生身临其境感受史实还原”，最终让长征精神“内化于心、外化于行”。
高二684班刘舒然摘下头显，还沉浸在刚才的场景里：“很新奇，也很真实。过草地、攀雪山那么苦，他们都坚持下来了。老班长牺牲那一段，让我觉得很伟大——整个团队特别团结，那种无私奉献的精神很打动人。”同班的肖弯弯、万方也有同感：“这种身临其境，学得更深刻。”
不仅是这一处，校园化身巨大的“长征路线图”。学生手持《微长征研学护照》，依次闯过信念站、为民站、求实站、克难站、胜利站——在信念站重温入团誓词，在为民站欣赏长征主题美术作品，在克难站完成体能挑战，最终在胜利站参与红歌快闪。五育融通，在真实的行走与体验中悄然落地。
开放日的精彩不止于学生活动。活动当天，湖南大学教授科普讲座、高三九大学科“同课异构”教研、许韶歆名校长工作室集中研讨、匡拥军数字教研工作室智慧评价活动同步举行。来自全省各地的教育专家、骨干教师齐聚一堂，在课例碰撞与专家点评中，共探核心素养导向下的课堂改革路径。
始建于1903年的明德中学，素有“辛亥革命的策源地”“院士摇篮”之美誉。从“坚苦真诚”的校训到“磨血育人”的精神，家国情怀始终流淌在明德人的血脉中。这场开放日，既是明德学子向长征胜利90周年的青春献礼，更是学校践行“明德树人·五育融通”理念、深化“大思政课”建设的创新实践。
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来源：华声在线
