华声在线7月24日讯（通讯员 谭英姿）为有效破解校本研修形式化、浅层化难题，推动研修工作紧贴课堂、赋能教学提质，7月23日，国培计划（2026）泸溪县校本研修教师培训班（B1404-2）开展一线课堂校本研修专题培训，全县90名骨干教师参训学习。本次培训由郴州市北湖区教师发展中心黄文娟教授主讲。
培训中，黄文娟教授立足基层教研现状，直击当前校本研修普遍存在的现实困境，抛出四大核心研讨问题，引导教师深度反思：为何常态化研修持续开展，课堂教学却难以提质变革；为何部分学校研修工作负重低效，优质学校却能以研修驱动课堂持续增效；校本研修扎根一线课堂的精准切入点是什么；如何构建长效机制推动课堂教学迭代升级。层层递进的设问，有效打破了教师传统固化的研修思维。
在此基础上，黄教授精准剖析乡村课堂普遍存在的“三无课堂”短板。一是教学目标模糊笼统、指向不明，与课堂实施、学生素养培育脱节；二是课堂缺乏系统设计，缺少核心问题架构与结构化学习路径，教学实施随意化；三是课堂评价体系不完善，评价工具单一、缺乏科学载体，难以精准研判学生真实学习成效。
为彻底破解研修与课堂脱节的“两张皮”问题，本次培训摒弃单一理论灌输，采用互动研讨、问题共研的沉浸式研修模式。参训教师以小组为单位，围绕校本研修实施难点、问题成因及优化路径开展头脑风暴，集中梳理课堂真问题，通过观点碰撞、海报展示、交流互评，探索贴合乡村学校实际的研修提质策略，现场研讨氛围浓厚、务实高效。
此次专题培训靶向精准、立足实操，清晰厘清了校本研修“为何研、研什么、怎么研”的实践逻辑。参训教师纷纷表示受益匪浅，下一步将立足课堂主阵地，坚持问题导向做实精准研修，破除形式化教研弊端，以深度、高效的校本研修推动课堂教学真实变革，持续助力泸溪教育高质量发展。
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来源：华声在线
