华声在线4月3日讯(通讯员 黄荣)4月2日，湖南湘江新区小学信息科技名师工作室以“复盘沉淀、研享成长”为核心的专题研修活动，在长沙高新区金桥小学举行。
活动系统梳理了2025年工作室研修实践成果，明确2026年工作室研究重点任务。2025年，工作室以“1+5+N”研修机制为核心，深耕信息科技学科教学研究，在优质课例打磨、教学资源共建、城乡教育均衡发展等方面硕果累累：成功打造多节具有示范意义的精品课例，组织参与市级新教材资源开发与教师用书编写，通过学术交流与教学辐射，将优质教研成果向乡村地区传递，有效缩小城乡数字教育差距。
立足学科发展新起点，工作室明确2026年核心研究方向，聚焦两大重点学术与教学任务：一是进一步完善“1+5+N”研修体系，强化层级引领与团队协作，构建分层分类的教师专业成长梯队，推动研修活动向学术化、精细化、实效化转型，提升团队整体学科研究能力；二是深化素养导向下的课堂教学转型研究，聚焦新课标理念落地，推动信息科技教学从单纯技术操作，向学生思维培育、核心素养赋能转变，探索技术与学科教学深度融合的有效路径，丰富信息科技育人内涵。
活动期间，工作室围绕学科专业提升开展多元交流与专题研讨。通过表彰优秀研究成果与先进个人，树立学科研究标杆，激发全体成员学习热情；学员代表结合自身教学研究经历，分享在协同研修、同伴互助中实现的专业成长与学科认知提升，交流教学研究中的实践经验与困惑，为后续学科研究提供了鲜活参考。此外，华铝丽老师开展《AI赋能教研创新与知识管理》专题培训，紧扣教育数字化前沿趋势，结合信息科技学科特点，分享AI技术在教研优化、知识沉淀、成果转化中的应用方法，为全体成员拓宽研究思路、提升科研创新能力注入新动能。
金桥小学校长赵华在活动中指出，信息科技教育是培育未来创新人才的关键基石，本次活动既是总结回望，更是锚定教育数字化转型方向的重要契机，期待以此次活动为纽带，深化校际交流，共促学科发展。
湖南湘江新区中小学信息科技教研员彭德胜结合区域学科发展实际，对工作室后续研究与教学实践提出明确要求，强调要坚守育人初心，深耕信息科技教研一线，聚焦学科核心素养，强化学科探索与实践创新，推动区域信息科技学科高质量发展。
此次研修既是对工作室过往学科研究成果的系统复盘与沉淀，也是对工作室研究方向的精准锚定。未来，湘江新区小学信息科技名师工作室将持续强化学科引领、示范辐射作用，聚焦信息科技学科核心问题，深耕教学研究与学术探索，着力打造高素质学科教研团队，为新区小学信息科技教育提质增效、教育数字化转型提供坚实的专业支撑与实践保障。
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