华声在线全媒体记者 王铭俊
“构建科学有效的理工类研究生原始创新能力识别与培养体系，为科技自立自强和新质生产力发展培育后备力量。”3月8日，全国人大代表，湖南科技大学海洋矿产资源探采装备与安全技术国家地方联合工程实验室主任、湖南省科协副主席万步炎，接受记者采访时表示。
作为一名长期奋战在科研教学一线的工作者，万步炎深知原始创新对于科技发展的关键作用。他告诉记者，在研究生群体中，选择出具有较强原始创新能力的苗子进行有针对性的培养，是突破“卡脖子”技术、催生未来产业的迫切需求。
“但是，现有研究生评价体系过度依赖分数和论文影响因子，难以甄别好奇心、批判性思维等核心创新素养，师生多倾向于选择低风险、短周期课题。”万步炎介绍，培养模式趋同、跨学科融合不足，科研训练与实践脱节，以及“求稳怕错”的学术氛围，都抑制了研究生的创新活力。
“突破这些瓶颈，需将原始创新能力培养纳入教育科技人才一体化发展格局。”为此，万步炎建议，建立原始创新能力识别体系，将创新能力评估作为招生和培养阶段的重要依据；推行跨学科协同培养，设立培养基地、遴选培育专家，制定个性化培养方案，开设交叉前沿课程，并征集高风险探索性“育苗计划”项目，为研究生提供充足探索空间；营造包容创新的文化生态，设立相关培养奖项，表彰先进导师与团队，宽容探索性失败，完善成果评价标准，重点关注研究过程的科学价值。
万步炎希望，通过完善政策体系，让更多理工类研究生勇闯科研“无人区”，为国家战略科技力量建设注入青春动能。
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