华声在线通讯员 何娟
在汝城县机关幼儿园里，有这样一位教师，她叫宋庆丹，用七年的坚守与付出，照亮孩子们的成长之路。作为长沙师范学院公费师范生，她怀揣着对家乡的眷恋与幼教事业的憧憬，踏上这片充满希望的土地，从青涩走向成熟，从普通教师成长为县级骨干。
以爱为基，做幼儿成长的暖心陪伴者
“师德如春风化雨，润泽稚嫩心灵；似明灯引航，照亮成长征途。”宋庆丹将“以爱育爱、以心润心”融入日常。从精心规划幼儿一日生活，到关注体智德美劳全面发展；从注重班级常规细节，到坚持正面引导鼓励，她如细心园丁，尊重每个孩子的独特个性。
面对小班孩子的分离焦虑，她没有急于“管教”，而是选择融入。用拥抱安抚泪水，用观察陪伴读懂情绪，与爱聊天的孩子畅谈，给内向的孩子鼓励。她的笔记本里，满是孩子的小秘密：吃饭慢却热心帮摆椅子，爱闹却在画画时专注。她常说：“懂孩子，才是教育第一步。”
这份用心，让她成为孩子们心中的“宋妈妈”，连续四年师德考核优秀。从镇级“优秀班主任”到县级“嘉奖”“优秀教师”“骨干教师”，荣誉见证着她对育人初心的坚守。
精研教学，做教学改革的勇敢探索者
作为骨干教师，宋庆丹从未停止专业探索的脚步。以“垂范、敬业、好学、反思”为座右铭，她大胆创新教学。她的课堂充满游戏与情境，让孩子在愉悦中主动探索，积极探索信息技术与教学融合，打造趣味学习体验。
“以赛促教”成果丰硕。2022年，大班社会活动《认识藏族》获湖南省在线集体备课大赛省二等奖；2024年，《趣“游”长征》再获省二等奖的佳绩。游戏案例《大班：“滑梯”变形记》获县一等奖，《中班：小小“驾校”诞生记》获县二等奖。2023年，论文《教师在幼儿创意美术教学中的语言运用策略》获省级一等奖……这些成绩，是她教学实践智慧的结晶。
智慧带班，做协同共育的积极推动者
担任班主任五年，宋庆丹秉持“以爱育爱，静待花开”理念，形成独特带班育人方略。注重常规建设与品德熏陶，在幼小衔接中采用“多点结合、一致教育”，促进孩子全面和谐发展。
家园共育是她的一大法宝。以专业真诚搭建沟通桥梁，精准把握家长需求，形成强大“家园共同体”。在2024年县班主任基本功竞赛中，她获综合一等奖，在“育人故事”“带班方略”“协同育人”三个单项均拔得头筹。
五育并举，做全面育人的坚定践行者
宋庆丹深知教育是“静待花开”的艺术，“孩子不是白纸，而是有花期的种子。”她注重观察，实施个性化教育。
在“五育并举”上多管齐下。她指导幼儿独唱独舞作品屡获县、园级奖项，连续四年获县级“优秀指导教师”。
她善于发现孩子闪光点，用心记录成长轨迹。曾有个内向孩子，她发现其绘画天赋后，鼓励介绍画作并与家长沟通，孩子逐渐变得开朗自信。在她的班级，没有“差生”，只有各具特色的“小星星”。
示范引领，做教育前行的有力推动者
宋庆丹积极发挥示范引领作用，多次承担县级公开课和送教下乡任务。活跃在园本教研、教育集团教研等平台，担任经验分享人、活动主持人与主评，推动区域教研水平提升。
七载从教，初心如磐。宋庆丹用赤诚、挚爱、热忱诠释新时代“四有”好老师形象。未来，她将继续怀赤子之心追求教育真谛，用专业爱心浇灌幼苗，激励更多教育工作者不忘初心，砥砺前行。
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来源：华声在线
