华声在线11月29日讯（通讯员 马琼娣 罗茜 阳飞艳 刘任章） 为深化新课标理念，探索"数与代数"领域单元整体教学的有效路径，11月27日，隆回县桐木桥九年义务制学校小学数学教研组开展以"分数乘法"为主题的校本研修活动，通过"课例展示+专题研讨+实践反思"的模式，为教师搭建专业成长的平台。
活动伊始，廖老师执教《分数乘分数》，巧妙运用"长方形纸片折叠""方格图涂色"等操作，让学生通过"折一折、涂一涂、说一说"，直观理解"分数乘分数"的本质是"求一个数的几分之几"。通过"算式与图形配对""生活问题解决"等分层任务，让学生在"说算理""找联系""用算法"的过程中，逐步形成计算技能。整节课以"操作体验—抽象概括—迁移应用"为主线，将抽象的算理转化为学生可感知的数学活动，充分体现了"做中学"的教学理念。
"分数乘法"是小学数学计算教学的重难点，如何帮助学生从"算理理解"走向"算法运用"，一直是数学组关注的焦点。本次研修活动不仅解决了"分数乘法"教学的具体问题，更引发了教师对"计算教学本质"的深度思考。学校负责人在总结中指出："计算教学不是简单的技能训练，而是培养数学思维的重要载体。我们要像廖老师这样，用'生活化情境'激发兴趣，用'可视化操作'突破难点，用'结构化设计'提升素养。"
校本研修是教师专业成长的"加油站"，更是教学质量提升的"助推器"。桐木桥九年义务制学校小学数学组将以此次活动为契机，持续聚焦"单元整体教学""核心素养落地"等主题，用研究的态度对待教学，用合作的精神共促成长，让数学课堂真正成为学生思维生长的沃土。
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