华声在线4月23日讯（通讯员 梁亚茹 覃梓程 高振宇）为更好推动在线开放课程在湖南高效地广泛应用与创新实践，4月19日-21日，CMOOC联盟湖南省工作委员会在衡阳召开“CMOOC联盟湖南省工作委员会2024年年会暨人工智能+教学创新研讨会”。
会议由CMOOC联盟湖南省地区工作委员会及湖南省普通高校大学计算机教学指导委员会主办，南华大学承办，湖南省各高校计算机类相关院系领导、课程负责人和骨干教师、CMOOC 联盟湖南工委全体理事委员、工委会员，湖南省普通高校大学计算机教学指导委员会委员150余人参与本次会议。
本次会议以“人工智能+教学创新”为主题，通过报告形式让高校间相互学习，加深交流，推动教学创新。会议邀请10所高校、2位企业专家分享有关教学创新、改革实践、人工智能与Python课程、知识图谱建设、101计划、一流教材与数字教材建设的相关实践成果。
暨南大学古天龙教授作了“数字时代的社会、伦理与职业道德教育”的报告，呼吁高校加强伦理与职业道德教育，提升学生的伦理意识。哈尔滨工业大学战德臣教授作了“计算与智能思维赋能创新人才培养”的报告，从四方面结合实际回答了如何开设人工智能通识课以及人工智能通识课与计算思维教育的关系两个问题。
北京理工大学网络空间安全学院副院长嵩天作了“‘智能+Python’课程建设与教学改革创新”的报告，探讨大模型为主要手段的“智能+”如何融入Python课程，以现有的实践成果为课程创新改革提供建设性提议。国防科技大学教授毛新军作了“依托101计划建设成果，推动课程教学改革”的报告，提出要创新基于开源和群智的实践教学方法，建议推广“考为辅、评为主、以评促改、持续改进”的考评理念。
高等教育出版社工科事业部计算机分社首席编辑唐德凯作了“一流教材建设的思考与实践”的报告。报告中从坚持教材建设正确方向、把握一流教材建设规律、打造计算机类一流教材三方面详细阐述教材建设经验，为高校教材建设工作提供了经验。青果软件集团有限公司董事长张光铎作了“创立教学管理规范，引领教学管理模式”的报告，展示了公司开发的教学管理软件。
浙江工业大学王万良教授作了“人工智能通识教育研究与实践”报告，从人工智能知识的基础性、整体性、综合性、广博性，对人工智能通识课的教学内容和教学方法进行了探讨。湖南大学罗娟教授作了“数字化时代计算机基础教学新探索”的报告，以计算与人工智能概论课程为例，提出线上线下混合式课程建设，以任务驱动的案例化教学方式，融合思政元素，能够切实提高学生的思维和数字化应用能力。中南大学计算机学院副教授余腊生作了“以学生为中心的能力培养模式探究”的报告。他分析了现阶段课堂中存在的主要问题，提出构建“一个中心、两个结合、四个重构、四个自主”的新质人才能力培养教学模式。
湘潭大学网络空间安全副院长邹娟作了“现代信息技术与工程认证理念融合建设一流课程”的报告，分享了湘潭大学将知识图谱、手机游戏、个性化课程融入线上课程的改革创新的成果。长沙学院计算机科学与工程学院院长李方敏作了“OBE驱动的信创人才培养：应用型本科计算机类专业改革探索”报告。报告从“程序设计能力”“系统设计能力”“信创开发能力”三个能力维度，构建面向工程教育专业认证的信创人才培养体系。南华大学计算机学院副院长何啸峰作“复合型计算机人才培养路径探索与实践”报告，展示了南华大学对复合型计算机人才的探索与开放课程的实践。
