华声在线9月14日讯(全媒体记者 赵瞳铱 通讯员 伍佩桢)“谭老师，大二怎么没高数了，好想学高数。”2024年秋季新学期开学，长沙理工大学数统学院教师谭艳祥收到这样一条消息，发信人是该校水利学院2023级学生龙代伟。
因为谭老师的“魔力课堂”爱上数学，这样的学生在长理数不胜数。从教18载，年均课堂教学课时超过400学时，谭艳祥一心扑在教学中，将自己的课磨到极致。他的课堂总是爆满，学生评课优良率达100%;教学视频一经发布便成为“爆款”，网络点击量超1亿，网友热评“这样的老师请给我来一打”……在刚刚过去的教师节，谭艳祥获评长沙理工大学2024年度教学贡献奖。
最好的课堂是“沉潜”+“即兴”
由于高数具有抽象性，为了将抽象的数学问题具体化，谭艳祥在生活中频繁发现数学问题。他将自己的课堂变成了一档百科知识节目，用天文地理、名人传记、现代科技等生动有趣的例子为学生传授知识。
出于应用型的教学理念，2018年，谭艳祥开始探索起“数学+专业”的教学模式，他邀请各工科学院的专业课教师共同开展研讨会、召开学生代表座谈会，了解数学在不同专业的一些具体应用场景;同时，还开始自学《电路》《电磁学》《理论力学》《微观经济学》等其他专业课程，以了解数学在工科课程中的应用背景。
“真正的好课，从来不是提前准备好的。”即便对于教学内容已经充分熟稔，但谭艳祥从不给自己的课设好“模板”，每一堂课的教学案例、“段子”“金句”都结合课堂效果“随机产生”，背后映衬的则是他日以继夜备课、磨课的艰辛付出以及日益更新、永不止步的教学思维和教学理念。
(谭艳祥给学生上高数课。 通讯员供图)
“魔力课堂”的背后是对极致的追求
从教18年，将课上到极致，“魔力课堂”的背后是谭艳祥从投入到忘我的付出。
16年来，他几乎没有过过一个完整的周末和寒暑假，连教学的空闲时间里，都是在给参加竞赛的学生上课、讨论、答疑;
2010年至2013年，他花费4年时间整理、收集、命题了6000多道高数题，每一道题目他都仔细演算，分类成基础题、考研题、竞赛题，根据不同学生的具体学习情况和学习能力设计不同的作业，帮助他们更快提高;
2014年到2017年，他又花费近4年的时间完成了高等数学176个知识点碎片的教学设计和视频录制，这也是长沙理工大学第一批慕课、线上课程项目……
基于自身的教学实践和教学观察，谭艳祥不停地思考、创新。他乐此不疲、饱含匠心的工作也做得卓有成绩：截至目前，他共指导学生获得数学竞赛全国一等奖7项，国家二等奖、省级一等奖等200余项;他录制的教学视频访问量已超过500万次，成为了学生课外学习的重要辅助工具。
(谭艳祥在郴州市第二中学宣讲个人从教心路历程。 通讯员供图)
作为曾经“火出圈”的高数课教师，到新时代湖南向上向善好青年、湖南省“弘扬践行教育家精神”宣讲团成员，再到长沙理工大学2024年度教学贡献奖获奖者，谭艳祥从始至终秉持的只是一颗教书育人的初心。
“谭老师将自己的青春岁月和一腔热血都奉献给了三尺讲台，奉献给了我们。”谭艳祥的一名学生表示，随着时光的沉淀，谭老师的这份坚守越发珍贵，闪耀着更加夺目的璀璨。
责编：周培
来源：华声在线
