罗 婷
在浩瀚的时间长河中，教育犹如璀璨星辰，熠熠生辉，恒久照亮人类文明的航程。编写《三方协同 共育新苗：湖南省“家校社共育”理论研究与案例选编》(罗婷 舒凡卿主编，湖南师范大学出版社出版，以下简称《三方协同 共育新苗》)，是一份对教育理想的执着坚守，更是一场心灵深处对育人之道的不懈追求。
在多年的教书育人生涯中，我与女学、家学、幼学结下不解之缘。在湖南女子学院工作十八年，我经常和学校里的女孩子们讲，你们现在是学生，是民族的希望、祖国的未来;将来你们会成为祖国的建设者，社会的栋梁、时代的先锋;未来你们还会成为妻子、母亲，是发挥妇女在家庭中重要作用的传承者。如今，来长沙师范学院已有三年，我被这所“百年师范、红色学府”深深吸引着，学校112年坚守师范教育，74年发展学前教育，其中更有35年的女校办学经历，是一所坚守初心、致力于推动新时代妇女儿童事业和家庭建设协同发展的学校，是幼学的“摇篮”、家学的“传承”、女学的“渊源”。
在这里，我们充分发挥“红色底色、师范本色、儿童特色”的“三色”优势，与湖南省妇联共建了“湖南省妇女儿童教育研究中心”，成立了“湖南省教育厅关工委家庭教育中心”，开启了“幼学—家学—女学”“三学”研究实践的新篇章，《三方协同 共育新苗》一书也应运而生。
编写《三方协同 共育新苗》，根源在于立本，中心在于树人，目标在于兴邦。本书共分“理论篇”和“实践篇”，立足理论阐述、智库建议和实践案例三大板块，以湖南这片教育热土为舞台，探讨如何把教育的“家事”，上升为新时代的重要“国事”并具体落实。
在理论篇，一篇篇理论研究论文，如同一杯清茶，淡淡地滋润读者的心田。论文作者深入探讨了家校社协同育人的本质，从教育共同目标、育人机制到协同育人观念，为我们揭示一条通往共育之路的理论蓝图。这正是对家庭教育的坚守，对优秀传统文化的传承，让在历史沉淀中好的家教家风代代相传，并在家校社协同育人下茁壮成长。
在实践篇，一个个实践育人成果，犹如繁花般绚丽绽放。这些真实感人的、令人振奋的育人故事，让我们看到了家校社在育人方面做出的努力与探索。从幼儿园到小学，从中学到其他年龄段，从名人影响到隔代教育，从心理引航到全面发展，从公益课堂到科学管理，家校社携手合作，共同见证孩子的成长，让孩子遇见更好的自己。每一个案例都是共育道路上的一颗闪烁的星，照亮着协同育人的前行之路。
《三方协同 共育新苗》如同一曲和谐的交响乐，奏响着教育的华章，激荡着生命的旋律。它将教育的哲理、家庭的温暖以及社会的关怀，编织成一幅幅立德树人的多彩画卷;它用串联之笔，将理论与实践融为一体，呈现了一个关于家校社共育的完整理论框架与实践经验体系，让人沉浸其中;它呼吁我们，在加快建设教育强国、科技强国、人才强国的宏大历史征程中，做好家庭教育，做好协同育人，为党育人、为国育才。
