中南大学校长张尧学。图/记者殷建军
“本科生专业课和大部分基础课，都由教授或副教授来上。”
中南大学校长张尧学宣布今年实施多项改革，专业课由教授或副教授担纲——
讲台上的教师还是“老”一点好
中南大学校长张尧学是计算机专家，国内首台路由器发明者，也是作家，出过几本散文集。不过正如他认为时下流行的“大学本科阶段强化通识教育”应该改革一样， 2月27日他在学校作报告时提出，“大力提倡青年教师从事科研。新进青年教师在聘任副教授前，原则上主要依托平台从事科研工作。”
张尧学昨日接受本报采访时表示，“大学讲台上的教师还是‘老’一点好，本科生的专业课程和大部分的基础课程，都由教授或副教授来上”。他还对报告提出的实验室24小时向本科生开放、人员编制改革等方面作出了解释。
本报记者 胡力丰 实习生彭梅桂 长沙报道
“目前本科生应强化专业学习，当下一些大学文科不‘文’、工科不‘工’、理科不‘理’。”
“通过科研带教学，一流大学大都是这个模式。一流的大学，一流的标准、一流的报酬、水平不够的趁早不要呆在中南大学。”
“创新首先要有浓厚兴趣，二要尽早进入感兴趣的领域进行科学研究，第三要经常和大家讨论和沟通。”
“现在一旦进了大学都是事业编制，退休人员越来越多，学校的负担很重;还有就是难进也难出，进人的时候门槛就很高，譬如像实验员岗位，也搞博士学位，想进进不来，博士进来了做实验员不会安心，带来了很多的尴尬。”——张尧学
新进教师聘任副教授前，主要从事科研
昨日下午，到中南大学履新四个月的张尧学院士，结合中南大学的实际情况，提出了自己对一流大学的见解：在基础研究上有嵌入人类知识宝库的创新成果;在应用研究上有引领社会经济发展的核心技术;在人才培养上有活跃于各个领域的优秀人才;在精神血脉上有自己的文化传承。
“大学讲台上的教师还是‘老’一点好，本科生的专业课程和大部分的基础课程，都由教授或副教授来上，不提倡‘教学型’老师和‘科研型’老师之分，年轻教师应该专心搞科研。”在教代会报告的“2012年学校改革发展的思路和举措”中，他也提出，“大力提倡青年教师从事科研。新进青年教师在聘任副教授前，原则上主要依托平台从事科研工作，晋升副高及以上职称必须主持国家级基金项目。”
张尧学解释，以前鼓励刚留校的年轻教师上课，而且把上课作为评职称的重要条件。然而年轻的博士生、博士后缺乏足够的人生经历，也缺乏足够的社会阅历和科学研究实践基础。如果他们走上教师岗位头几年把主要精力投入科研，去竞争、去跑项目，还要结婚生子，吃一些苦头，就不至于是从集体宿舍到学校讲台。他们有了一些社会阅历，再把亲身感受通过讲课启发式地传授给学生。
“晋升副高及以上职称必须主持国家级基金项目是否太苛刻?”面对这个问题，张尧学用手在半空中画了半个弧，“通过科研带教学，一流大学大都是这个模式。一流的大学，一流的标准、一流的报酬、水平不够的趁早不要呆在中南大学。”他表示将会给年轻教师提供科研的“第一桶金”。
实验室向本科生24小时开放
张尧学在报告中说，“推动实验室尤其是科研实验室向本科生24小时全面开放。通过培训、讲座、创新性实验等形式，提高学生的实践和创新能力。根据实验类型、开放时间、学生人数的不同，给承担实验室开放任务的教师、实验技术人员计算教学工作量。”
为什么决定这样做呢?他讲述，当年读大学的时候，三年就把大学课程学完了，之后就跟导师说，“我做实验去了。”从此脱离课堂。谈起当年的经历，张尧学感叹增强动手能力的重要性。
中南大学本科生刘路，去年成功破解“西塔潘猜想” 。张尧学以刘路为例， 提出创新首先要有浓厚兴趣，二要尽早进入感兴趣的领域进行科学研究，第三要经常和大家讨论和沟通。
张尧学说，学校将进一步改革实验课程体系，适当增加实践教学时间，切实提高学生动手能力。加大本科创新性作业和创新性实验比例，开展以实验、动手为主导的新教改试点工作;继续做好创新训练项目的设计与管理;加强创新教育基地建设，建设一批校级创新训练平台。
把教职工分事业编制和非事业编制管理
在此次改革中，还有一个大的举措就是实行人员事业编制和非事业编制管理。张尧学表示，将按性质和管理体制，把全体教职工分为事业编制和非事业编制，定编定岗;事业编人员按照国家人力资源和社会保障部相关规定，由学校负责管理;非事业编人员按照国家《劳动法》和《劳动合同法》相关规定，以用人单位管理为主;严格事业编人员准入标准，建立非事业编人员转事业编的管理机制。事业编人员的工资和福利由学校负责;非事业编人员根据“谁进人、谁使用、谁负责”的原则，由用人单位按照《劳动法》和《劳动合同法》负责其工资和福利。
为什么要进行人员编制改革?“现在一旦进了大学都是事业编制，退休人员越来越多，学校的负担很重;还有就是难进也难出，进人的时候门槛就很高，譬如像实验员岗位，也搞博士学位，想进进不来，博士进来了做实验员不会安心，带来了很多的尴尬。”张尧学解释。
他透露，将以人员编制分类管理改革为切入点，以建设一支适应学校发展的高水平师资队伍为核心，推行以竞争择优为导向的人才遴选培养机制，创新薪酬分配机制,提高办学水平和办学效益。（潇湘晨报）
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教授：落实需要有政策支持
网友：有时年轻老师课堂更生动
[各方反应]
学生：教授副教授学识阅历更丰富
中南大学文学院大四学生程海威说，“上讲台教授副教授为主”对学生来说是个好消息，是为学生着想。高中是逼着学，大学相对开放，如果课堂没有吸引力，同学们会昏昏欲睡，大学教授副教授，相对来说学识和阅历更加丰富，应该更能激发学生学习的兴趣和积极性。
“那以后给我们上课的至少都是三四十的叔叔了。”小谢是2011级交通运输学院的学生，对于学校推行的“上讲台教授副教授为主”的改革，小谢和她的寝室同学表示拥护，认为这是提高教学质量的一个重要举措，但是职称不是解决所有问题的灵丹妙药，毕竟副教授也不一定能将课讲好。
教授：落实需要有政策支持
中南大学文学院一名教授认为，张尧学校长的很多的提法和思路很新颖，但需要有系列政策配套来让想法变成现实。譬如报告中提到了学术休假制度，对于具有副高及以上专业技术职务的教师，在学校连续工作满5年以后，可以享受学校提供的半年带薪学术休假期，到国内外高水平大学和研究机构开展研修。在当下科研、教学一个萝卜一个坑的大背景下，需要强有力的政策支持来让好政策落到实处。
一名已经向中南大学投递了求职信的博士后曹先生表示：“压力很大，要求很高，毕竟国际基金项目也很有挑战性，提供了能者上庸者下的竞争平台。”
网友：有时年轻老师课堂更生动
新浪微博上不少网友对中南大学今年的改革思路和措施发表了看法。对于“新进青年教师原则上从事科研工作”，网友“长路静行”认为，“很有必要，浙大已经走在前面了。省得很多老师不教书、不搞科研，只为自己赚钱。”
而网友“最后浪漫”则表示：有的人适合教学，有的人适合科研，人尽其才。
网友“黄艾伦Aaron”说：能科研不一定会讲课，有时候年轻老师的课堂更加生动。（潇湘晨报）
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昨日下午，中南大学校长张尧学接受本报记者专访。 邱晓峰 摄
中南大学校长张尧学接受本报记者专访表示，该校为培养大师大家推出多项“大动作”改革——
讲师可带博士生 鼓励各学科交叉
长沙晚报 记者 岳霞 通讯员 周科际 实习生 庄腊梅
去年11月1日，张尧学正式接任中南大学校长职位。这位湖南澧县籍、爱好文学、文理兼修的中国工程院院士将怎么打造中南大学，一段时间以来有很多版本的“猜想”。时隔4个月后，昨日，一向低调的张尧学面对媒体高调亮出了自己的改革思路。
有科研项目的青年学者，可以不受职称限制招收指导博士生;刚毕业的博士和博士后不准上专业课讲台，要把精力投入到科研中;实验室24小时开放，让本科生方便进入实验室;将一般大学的“校-院-系”框架结构变成“校-部-院-系”;实行交叉培养，教授也可以带不同学科的研究生……张尧学接受记者采访时表示，所有的改革将围绕把中南大学建设为“中国特色、世界水平”高水平大学进行，因为在加速发展的过程中，有些问题如果不认清形势加以解决，“就会失去许多发展机遇，在建设高水平大学的征程中就会落后于人家”。
跻身一流大学
以“工”为主，“文”适度发展
什么才是一流大学?“在基础研究上有嵌入人类知识宝库的创新成果;在应用研究上有引领社会经济发展的核心技术;有活跃于各个领域的优秀人才;在精神血脉上有自己的文化传承——这四条中有一条都可称之为一流大学。”张尧学表示。
那么中南大学将凭什么跻身于一流大学?张尧学表示，中南大学要迈入一流大学行业，不能片面追求“大而全”，而应该强化和巩固自己的优势。“所以我们提倡建设有特色的、高水平的学校。‘特色’虽然只有两个字，但是它包括在投入、模式和观念的转变等方面，需要把学校长期培养的经验和地方经济的发展需要结合起来。因此我们学校还是以工为主，文这方面有需要地、适度地发展。”张尧学表示，一言以蔽之就是“有选择的、有所为有所不为、扬长避短”。
由于张尧学是中国作家协会会员，并出版有四部文学作品，因此在中南大学论坛里，不少文科生期待校长的偏爱能让“这所理工科见长的大学迎来文科的勃发”。昨日，张尧学正式回应坊间传闻——“文学是我的爱好，但是与工作要分开”。
此项改革，也是通过优质生源与优秀师资的双向选择，进一步优化资源配置，改善培养条件，促进质量提升，并助推优秀青年学者加快向名师、大师成长。
颠覆博导概念
有项目的年轻老师可带博士生
“博士生导师制度改革”可谓此次改革亮点。张尧学介绍说，凡有国家重大专项、“973”、“863”、国家自然科学基金或国家社科基金等层次高、经费足的科研项目的青年学者，可以不受职称限制招收指导博士生。
“讲师也可以带博士生么?”对于记者的询问，张尧学校长非常肯定地表示：“可以!如果一个讲师能拿到国家的一些课题，说明他有能力，也需要学生跟着他一起进行探索，所以年轻老师也可以带博士生。”
张尧学校长进一步阐释道，博士生导师只是一个工作岗位，能否成为博士生导师取决于是否具备指导博士生的能力和条件。“博士生导师本身不是一个级别、一个职称，它是一种学术活动，作为博士生导师要有一种科学研究的能力，他是要能带学生的。另外，他要有项目，要有经费，如果他长时间没有研究课题，特别是对于工科来说，他就不适合当博导。”
锻炼大师手段
年轻老师不上讲台主要搞科研
在2月27日结束的中南大学校代会上，张尧学表示，将大力提倡青年教师从事科研。新进青年教师在聘任副教授前，原则上主要依托平台从事科研工作，晋升副高及以上职称必须主持国家级基金项目。
昨日，张尧学进一步解释了他的“名师才能出高徒”理念。“以前我们鼓励刚进校的年轻教师多上课，现在是除了公共课外，在专业课程上，刚毕业的博士和博士后不准上讲台。这些年轻老师一定要把100%的精力投入到科研中。”张尧学表示，年轻的博士和博士后要在走上教学岗位之前投入到科学研究上，这样才能保证他有充足的科研经验和实践动手能力，“也让他们吃一些苦头，因为他们要到社会上跑、去竞争，过着真正的社会人的生活，这样才会有人生阅历，这样去给学生讲课才会把自己的感受启发式地传授给学生。”
创造成才环境
实验室24小时向学生开放
从一个澧县少年到国内知名“985工程”高校校长，张尧学回忆自己的成长历程时说，成功是“一步一步来的”。张尧学读大三时就把学分提前修完，大四在实验室里埋头干了一年。不一般的成长历程，也成了这位校长部分改革措施的源头。昨日，张尧学表示，中南大学所有科研实验室包括国家实验室将向本科生开放。
“实验室24小时开放，让本科生方便进入实验室，参与做实验的活动，科教结合，不仅仅是教，更重要的是研;再有，拿出足够的经费，给学生一些动手实践的项目。”张尧学表示，这些项目不仅能提高中南大学学生的动手实践能力、管理能力、理财能力，也能让学生学会真正按自己的想法独立做事，“做自己感兴趣的事”。
调整培养结构
各学科交叉培养产生新学科
“校-院-系”，是一般大学的框架结构，而中南大学今后的构架将变成“校-部-院-系”。张尧学介绍说，学校将设立理学部、工学部、医学部、人文科学部、社会科学部，由各学部负责大类学科的统筹规划、资源配置、评价考核、跨学科组织协同创新。与之相关的另一条改革措施是“研究生招生权逐步下放到二级学院”。
做这样的改革，是因为要培养“交叉学科人才”。张尧学笑着说：“大学本来就是异想天开的人干的。”他表示，由于学科制度建立的不合理，造成了很多学科之间不能交叉，做这样的改革，是希望“各科类可以通过项目、经费结合在一起，自由组合”，“教授也可以带不同学科的研究生，比如你本来学的计算机，又喜欢文学，你就可以去研究计算机艺术。新的学科就是这样诞生的。现在在国内这样的事几乎是不可能发生的，我们只会复制原有的学科，而国外则会产生。所以搞合并是为了学科交叉，这个办法可以提出新的学科。”（长沙晚报）
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张尧学妙语
走人才培养国际化道路，争取把临床八年制学生有计划地分批送到耶鲁大学等国外知名高校去培养，为湘雅发展储备有生力量。以后湘雅医学院培养出来的大夫就是国内最好的大夫，为湖南人民全国人民服务。
学生是学校最重要的宝贝，校长最重要的任务就是保护学生培养学生。学生是青年人，他们有很多创新的思想，创新并不一定就等于成功，创新带有对旧的东西的破坏性、批判性，但是这种批判有时候并不一定完全是正确的，有时候甚至还是一种失败。对于这种失败我们要允许，我们社会、大学对年轻人的错误要理解，因为他们是年轻人。
我们之所以培养了梁稳根、王传福那样的首富，是因为中南大学一直以来秉承的‘学以致用’，直到现在它依然是‘传家宝’。
创新不是一件很了不起、虚无缥缈的事情，它是一件看得见、摸得着的事情。创新就是在原来的基础上怎么做得更好一点、更科学一点，这就需要学生去发现问题，找到解决问题的方法。这也需要在教学的过程中讲究教学方法，让学生多动手，多从实践中发现问题，然后再去找到解决问题的方法。
人物简介
张尧学，男，汉族，1956年1月出生，湖南澧县人，1976年10月参加工作。日本东北大学博士研究生毕业，工学博士，教授，博士研究生导师。2007年当选为中国工程院院士。（长沙晚报）
责编：刘艺
来源：华声在线综合
