华声在线通讯员 曹梦璐
二十余载深耕职业教育，李海海始终扎根教学一线，以高尚师德感染学生，以实践教学培养学生，以社会服务锤炼学生，把论文写在实践一线，把课堂搬到广阔大地。
深夜灯光，照亮学生成长之路
深夜10点，湖南艺术职业学院设计艺术学院的一间工作室依旧灯火通明。
李海海正坐在学生电脑前查看学生刚完成的毕业设计方案。从空间布局到材料运用，从效果表现到施工节点，他逐一提出修改意见。这样的场景，对环境艺术设计专业的学生来说早已习以为常。
每年毕业设计期间，陪伴学生修改方案到深夜，是李海海二十余年来始终坚持的习惯。备战全国职业院校技能大赛时，整个暑假，他几乎每天与学生奋战到半夜，反复推敲设计细节、打磨作品质量。最终，在他的指导下，学生团队斩获全国职业院校技能大赛一等奖。
“老师多陪学生走一步，他们未来就可能走得更远。"这是李海海常说的一句话，也是他始终践行的教育信念。
李海海指导学生毕业设计
把课堂搬到现场，让实践成为最好的教材
作为湖南艺术职业学院设计艺术学院环境艺术设计专业学科带头人，李海海始终坚持立德树人，把课堂延伸到社会，把专业融入实践，在真实项目中培养学生的专业能力和社会责任感。
在他看来，环境艺术设计不是停留在图纸上的创意，而是回应社会需求、服务人民生活的专业实践。因此，他坚持把企业项目、乡村振兴项目、公共空间改造项目引入课堂，让学生在实践中学习，在服务中成长。
近年来，他先后带领学生参与乌山公园景观设计、长沙县福临镇驿站改造、江西萍乡市长平村乡村振兴及文旅项目等社会实践。从前期调研、现场测绘，到方案设计、成果汇报，每一个环节，他都坚持带着学生深入一线，让课堂真正"搬到大地上"。
在一次次实践中，学生不仅提升了专业技能，更学会了倾听群众需求、尊重地域文化、关注社会发展。李海海常说："设计要从生活中来，更要回到生活中去。"
李海海指导学生参与项目实践
师徒同行，在真实项目中培育设计人才
除了课堂教学，李海海积极探索现代师徒制人才培养模式，因材施教、全程指导。二十余年来，累计单独指导师徒制学生50余人，带领学生完成社会服务项目200余项，形成了课堂教学、项目实践、技能竞赛、社会服务相融合的育人模式。
2022级室内设计方向毕业生黄家兴，目前就职于杨邦胜设计集团。回忆大学生活，他感触颇深："从大一开始，李老师就带着我们参与真实项目。现场调研、测量绘图、修改方案，每一次实践都让我认识到，设计不仅需要专业能力，更需要责任担当。正是这些经历，让我毕业后能够快速适应行业，也让我有机会进入理想的企业。"
李海海始终相信，真正的职业教育不仅要培养学生的技能，更要培养他们服务社会、解决实际问题的能力。正因如此，他带领学生走出课堂、走进社会，让专业学习与产业需求同频共振，让学生在实践中增长才干、坚定职业理想。
春风化雨，以匠心书写育人答卷
在学生眼中，李海海既是严师，也是益友。为了一个设计细节，他可以和学生讨论几个小时；为了备战比赛，他放弃节假日全程陪伴；面对学习困难的学生，他总是耐心指导、倾心帮助。办公室深夜亮着的灯，成为一届又一届学生共同的青春记忆。
作为教师，他把严谨治学融入每一次课堂，把工匠精神贯穿每一个项目，把育人责任落实到每一次实践。他常说："比赛会结束，项目会完成，但教师对学生的影响是一辈子的。"
从一张张设计图纸到一个个社会项目，从一名名在校学生到一批批行业骨干，他用行动诠释了一名职业教育教师的初心与担当，也在实践育人的道路上，书写着新时代高校教师的精彩答卷。
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来源：华声在线
