华声在线3月27日讯（通讯员 刘艺 唐伟群 赵冬梅 张军）“How can we be healthy stars?”教室里六年级孩子们正用英语热烈讨论着“如何成为健康达人”。讲台上，一位初中英语老师带着他们从句式模仿走向真实表达，从书本走向生活——在小学的课堂里，悄然种下初中英语学习的种子。
从小学阶段的5000词阅读量，到初中新课标要求的15万词，这不仅是数字的跨越，更是英语学习能力的巨大飞跃。如何让六年级学生平稳渡过这道“分水岭”？3月26日下午，湖南师大附中双语教育集团“汇英聚力·研赴新程”英语学科小初衔接专题教研活动在天心区实验小学举行。来自全区的英语教师代表齐聚一堂，共研教学、共话成长。
开幕致辞：擘画发展航向
活动伊始，天心区实验小学党支部书记胡映致辞。她的话语朴素而有力：“把孩子放在心上，把衔接落到实处，这是教育最本真的模样。”她强调，小初衔接不是简单的知识对接，而是学习方式、思维习惯、心理适应的系统过渡。希望以本次教研为契机，凝聚区域教研合力，打通学段壁垒，为学生的英语学习搭建一座平稳而坚实的桥梁。
示范课：搭建沟通桥梁
一堂课，如何让小学与初中“握手”？区初中英语工作室名师郭紫云用六年级下册《Unit 3 We should take care of ourselves》读写课给出了答案。
课堂以“健康之星大搜寻”为主题，围绕健康生活习惯展开。从歌曲热身到行为分类，从情景判断到阅读填空，再到小组讨论，郭老师带着孩子们一步步走进文本，又一步步走出文本。围绕“To be strong / To eat healthily / To be happy / To sleep well”四大健康目标，学生们在真实语境中运用频率副词描述生活习惯，在听说读写融合中完成语言输出。
“不是把初中内容下移，而是把思维品质前置。”这堂课既有小学课堂的灵动与趣味，又在不知不觉中完成了初中阶段对文本分析与逻辑表达的“提前热身”，为小初教学衔接提供了鲜活的实践样本。
讲座与互动：知行对话
示范课后，天心区初中英语工作室首席名师曹玲为六年级学生带来《小初衔接学法指导》微讲座。她从小学高段与初中英语的知识衔接要点、学习习惯培养、心理过渡到学法指导，层层深入，娓娓道来。孩子们听得认真，老师们记得仔细——这场讲座，既是给学生的“升学锦囊”，也是给教师的“教学地图”。
在互动交流环节，与会教师围绕“小初衔接教学痛点”“六年级英语教学如何对接初中要求”“学生学习能力培养”等话题展开热烈研讨。小学教师分享了教学中的困惑与实践，曹玲则解读了初中入学后的学情与教学需求。双方在交流中碰撞思维、凝聚共识，进一步明确了衔接教学的发力点。
专家点评：领航前行
天心区小学英语教研员欧阳胜美对此次活动进行总结点评。她高度评价郭紫云的课堂教学，认为本课以“寻找健康达人”为主线，将健康生活主题与英语学习深度融合，从生活情境自然切入，有序推进文本研读与语言运用。“课堂互动丰富灵动，听说读写有机融合，充分凸显学生主体地位。”她同时建议，持续培养学生广泛阅读习惯，助力形成清晰的逻辑表达能力，提升英语地道表达水平。
此次专题教研活动，为天心区小学与初中英语教师搭建了高效的交流平台，有效破解了小初衔接教学中的难点问题，为区域英语教学的协同发展注入了新动力。
未来，湖南师大附中双语教育集团将持续深耕小初衔接教学研究，用温度守护童心，用深度引领思维，用力度保障落实，用厚度积淀素养——让每一位学生，都能在成长的关键路口，走得更稳、行得更远。
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来源：华声在线
