华声在线通讯员 尹庆东 潘民强 杨金山
为提升骨干教师数字素养与人工智能应用能力，推动县域教育数字化转型，1月8日，中方县骨干教师研修班赴湖南师大附中双语实验学校、麓山国际实验小学开展实地研学活动。此次活动以“数字赋能教育”为主题，通过课堂观摩、专题交流、校园考察等形式，让教师们沉浸式学习名校数字化教学创新实践经验。
智慧课堂实操：AI赋能精准教学，兼顾效率与温度
在湖南师大附中双语实验学校，杨玉璇老师执教的《翻过那座山》习作课，让研修教师直观感受了AI技术在课堂中的应用魅力。课堂上，AI化身“习作点评官”，仅用6分钟就能精准定位学生作文在动作、心理描写等维度的不足，并生成个性化修改建议，有效提升了课堂教学效率，充分调动了学生的学习主动性。
该校教科室中心主任吴佳敏以“智趣课堂”教学模式为核心展开分享，强调“技术始终是服务于教学目标的工具”。据介绍，该校通过“课前三定、课中三落实、课后三反思”的系统化设计，将VR全景、AI互动等技术手段有机融入教学各环节，实现了课堂“科技范”与“教育温度”的深度融合。
数字转型深析：从工具应用到生态重构的进阶之路
当日下午，研修团队抵达麓山国际实验小学。该校三位曾获湖南省集体备课大赛一等奖的教师进行说课展示，详细呈现了“分工—研讨—整合—优化”的全流程集体备课模式，其中AI技术在教学设计思路梳理、优质教学资源整合等方面的辅助作用，给研修教师留下深刻印象。
该校叶俊主任在专题分享中提出核心观点：“数字化转型不是技术的简单堆砌，而是以学生成长为核心的教育生态重构。”据其介绍，学校已构建起“工具之智、研究之智、交互之智”三位一体的数字资源体系，自主开发“学生专属智能体”“小麓AI”等校本化应用，将人工智能技术深度嵌入备课、授课、学情分析、校园管理等全流程，形成了可复制、可推广的数字化教育实践范式。
研学总结：明晰路径锚定方向，蓄力县域教育高质量发展
此次研学活动内容翔实、针对性强，为中方县骨干教师搭建了高效的学习交流平台。结合所见所悟，研修教师团队梳理形成了本县推进数字化教学的三大路径建议：一是分层开展校本培训，聚焦AI工具实操应用，助力教师将数字技术融入日常教学；二是充分用好国家中小学智慧教育平台，积极搭建与名校的结对帮扶机制，实现优质数字教育资源共享；三是常态化开展数字化课堂评比活动，营造全员参与、主动探索的教育数字化转型氛围。
此次赴长沙名校“取经”，有效拓宽了中方县骨干教师的教育视野，进一步坚定了其以技术赋能课堂变革的信心。下一步，中方县教师队伍将把研学所得转化为教学实践动能，在学习中探索、在实践中提升，持续为县域教育数字化转型、推动教育高质量发展注入强劲动力。
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来源：华声在线
