华声在线通讯员 刘志盼 蔡莎
在教育这片广袤的田野上，有无数耕耘者默默坚守。宜章县第六完全小学的李芳老师，便是其中一员。自扎根小学班主任岗位以来，她以“爱岗敬业”为笔，以“耐心细心”为墨，以“关爱学生”为纸，在平凡岗位上书写不平凡的教育篇章，用执着与坚守诠释人民教师的责任与担当。
“按时到岗是底线，做好本职是本分。” 这是李老师常挂在嘴边的话。从事一线教育教学工作至今，她的考勤记录始终保持 “全勤” 的亮眼成绩。每天清晨，当第一缕阳光尚未完全照亮校园，她已提前抵达教室：开窗通风、整理桌椅、检查教学设备，将教室打理得井井有条；放学后，她总会多留半小时，或是批改完当天最后一本作业，或是与晚走的学生聊聊学习困惑，确认所有学生安全离校后，才拖着疲惫的身体回家。同事们常说：“看到李老师在，我们就觉得特别安心。” 这份坚守，源于她对教育事业的敬畏，更源于对学生那份沉甸甸的责任。
班级管理是一门 “精细活”，李老师总能把 “琐碎事” 打理得井井有条，让班级成为有凝聚力、有温度的 “大家庭”。在她的班级里，每个学生都有 “专属岗位”：有人负责整理图书角，有人负责管理绿植，有人负责监督课间纪律。通过 “岗位认领制”，学生们不仅养成了良好习惯，更学会了责任与担当。为增强班级凝聚力，她定期组织 “班级主题分享会”“小组合作挑战赛” 等活动，让每个学生都能感受到集体的温暖；面对学生的行为习惯问题，她从不简单批评，而是通过 “成长日记”“谈心角” 等方式，耐心引导学生认识问题、改正不足。
曾有一次，班级里两名学生因争抢文具发生矛盾。李老师没有急于评判对错，而是分别与两人谈心，最终了解到：其中一名学生因父母离异情绪低落，才会通过 “争抢” 吸引他人关注。她一方面耐心安抚学生情绪，另一方面主动联系家长沟通教育方法，还安排班干部主动关心这名学生。渐渐地，这名学生变得开朗起来，班级里也逐渐形成 “互帮互助” 的好氛围。在她的带领下，班级多次荣获 “文明班级” 称号，家长们更是好评不断：“把孩子交给李老师，我们一百个放心！”
“每个孩子都是一朵独特的花，只是花期不同，需要耐心等待。” 这是李老师常挂在嘴边的话，更是她践行多年的教育理念。在她眼中，没有 “差生”，只有尚未找到成长节奏的孩子，从不用成绩给学生贴标签。班里的小阅曾是公认的 “问题学生”：上课总盯着窗外走神，作业拖到放学都交不上，还常因小事和同学争执。李老师没有批评指责，而是利用课后时间和小阅聊天，意外发现这个孩子藏着闪光点 —— 他读过很多课外书，对天文、地理如数家珍。此后，李老师常在课堂上特意提问小阅擅长的领域，还让他分享航天知识。慢慢的，小阅找回了自信，上课专注度高了，和同学的关系也缓和了。
去年，班里学生小俊的家庭突遭变故，家人对他疏于照顾，小俊变得沉默寡言。李老师察觉后，每天放学后陪小俊谈心、帮他辅导作业，还自费给小俊买文具和课外书。在李老师的细心呵护下，小俊渐渐走出阴霾，脸上重新有了笑容。这样的小事，在李老师的教学生涯中还有很多：雨天里为学生撑伞、寒风中送学生回家、考试前为学生加油鼓劲……她用一言一行温暖着学生的心灵，成为学生眼中 “最亲近的老师”。
没有惊天动地的壮举，没有轰轰烈烈的事迹，李老师用日复一日的坚守、细致入微的管理、温暖无私的关爱，在平凡岗位上书写着不平凡的教育故事。她多次获评县级年度考核优秀个人、优秀班主任、优秀教师。她就像一颗螺丝钉，牢牢扎根教育一线，用执着与热爱点亮学生的成长之路，也让 “平凡岗位” 绽放出最耀眼的光芒。在她身上，我们看到了无数基层教育工作者的缩影 —— 他们没有耀眼的光环，却用平凡的坚守诠释 “教育为民” 的初心，用无私的奉献托起祖国的未来。
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来源：华声在线
