“教育是唤醒，是让每个生命在适合自己的土壤里茁壮成长。”这句镌刻在李晓芳教案扉页的话，恰是她八年教学生涯的生动注脚。作为中共党员、中小学一级教师、高三英语备课组组长，她以扎实学识为基，以仁爱初心为帆，以创新精神为桨，在英语教育的沃土上深耕不辍，成为学生成长路上的“点灯人”。
一、理念为引，让课堂生长无限可能
“学生的差异不是障碍，而是教育的起点。”这是李晓芳常挂在嘴边的话。在她的英语课堂上，分层教学与情境化设计如同双轮驱动，让每个学生都能找到属于自己的成长节奏。她摒弃“一刀切”的教学模式，将学生按认知水平分层设计任务：基础层聚焦词汇夯实与句型操练，提高层侧重话题拓展与逻辑表达，拔尖层则深入文化对比与批判性思维训练。同时，她擅长把生活场景搬进课堂—— 用跨境电商直播模拟训练口语，以冬奥会新闻报道解析长难句，借好莱坞电影片段赏析西方文化，让英语从枯燥的单词表变成鲜活的“世界语”。
这种教学智慧，让曾经畏惧英语的学生重拾信心。有学生在周记中写道：“李老师总能找到我们的‘最近发展区’，原来英语不是高山，而是踮踮脚就能摘下的果实。”
二、深耕不辍，在教研路上勇立潮头
作为教学先锋，李晓芳的课堂永远涌动着创新的活水。2023年，她的课例《B3U3 Extended reading》斩获湖南省基础教育精品课三等奖、市直高中英语优秀课例一等奖。她带领学生用AI技术制作英语配音短视频，将信息技术2.0的考核成果转化为课堂生产力，让智能语音测评成为个性化学习的好帮手。
在教研领域，她同样是领航者。论文《高中英语课堂教学导入初探》获省级优秀奖后，她并未止步，而是以此为起点，带领高三英语备课组开发《高中英语主题晨读》校本教材。晨读资料遵循“主题贯通、分层输入”原则，并2019年牛津译林版高中英语教材的28个单元话题逐一对应，围绕教材核心话题延伸词块、句式和范文，形成课内外联动的学习闭环。她建立的“教学资源共享云盘”，累计上传课件、习题、微课等资源超千份，让协作共进的教研氛围在年级蔚然成风。
三、爱与匠心，收获满径芬芳
“李老师的课堂是魔法城堡，每个单词都能变成会说话的小精灵。”这是学生对她的最高礼赞。曾经有位内向的学生，因发音不标准总是低头沉默，李晓芳特意为他设计“每日一句配音挑战”，从动画片片段到简单问候语，循序渐进地帮他建立自信。如今，这个孩子已能流利地进行英语演讲。
八年时光，她带过的班级英语成绩始终名列前茅，但更珍贵的是学生眼中燃起的热爱之光。“英语不仅是单词和语法，更是连接世界的桥梁”，学生们的心声，正是她教育理念最好的印证。
从晨光熹微到灯火阑珊，李晓芳用8年光阴诠释着“学高为师，身正为范”。她如同园丁，以分层教学为锄，以情境创新为露，让每个生命都能在适合自己的土壤里，绽放出最灿烂的模样。
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来源：华声在线
