华声在线通讯员 邝森玉
教育的光芒，从来不止于教室的四壁，更在每一次俯身倾听的温柔与跨越山海的坚守。
上午八点，晨光初绽，宜章县赤石乡学校的谷娟老师已以数学教师的身份站在讲台上，用生动的讲解带领学生探索数字奥秘；中午一点，阳光正好，她准时出现在教室，陪伴学生们度过午休时光；下午三点，她又化身为党建办的“策划者”，细致筹备着下一场主题党日活动。这位身兼二年级数学教师、班主任、党建办主任三重身份的教育工作者，还怀揣着一份特殊使命—— 为智力残疾学生送教上门。她常常利用课余时间驱车前往学生家中，用定制化的教案和耐心的引导，为特殊孩子点亮知识的微光，以分秒必争的坚守，诠释着教育工作者“一个都不落下” 的责任与担当。
数学老师：深耕课堂，点亮思维
在数学教学中，谷娟老师秉持“兴趣是最好的老师”这一理念，积极探索趣味教学法。她将生活中的数学问题引入课堂，例如在讲解“人民币”时，她别出心裁地把“小卖部”搬进教室：课桌上摆满了文具、食品等“商品”，标好价格标签。孩子们拿着仿真人民币，模拟购物场景，在找零计算中掌握元角分换算。这种教学让数学“活”起来，激发学生观察生活。在学习“数据整理与收集”时，带领学生调查班级同学的身高、体重，制作统计图。这种贴近生活的教学方式，让枯燥的数学知识变得生动有趣，学生们的学习热情高涨。在这样充满童趣的课堂氛围中，孩子们对数学的热情被彻底点燃，课后经常围在谷娟老师身边，兴致勃勃地讨论着数学问题。
班主任：以爱为舟，护航成长
作为二年级班主任，谷娟老师创新班级管理模式，将班级“小管家”的重任放心交给学生。她设立了“值日班长”“纪律委员”“卫生委员”等多个岗位，每个孩子都能找到适合自己的角色。孩子们自主制定班级公约，从课间纪律到作业完成，从卫生打扫到图书管理，都由学生们共同商议、监督执行。有一次，班级图书角的书籍摆放杂乱，“图书管理员”主动组织同学进行分类整理，让图书角焕然一新。这种自主管理模式，不仅锻炼了学生的责任感和组织能力，更让班级充满了凝聚力。
校园一隅的劳动基地，在谷娟老师的带领下，成为了孩子们的“成长乐园”。她组织学生在劳动基地种植蔬菜，从翻土、播种到浇水、施肥，每个环节都让孩子们亲自动手。孩子们像照顾小宝宝一样细心呵护小菜苗。当嫩绿的菜苗破土而出，孩子们欢呼雀跃。收获时节，大家一起采摘、清洗，举办“劳动成果分享会”。在这片土地上，孩子们不仅学会了劳动技能，更懂得了珍惜与分享。
党建办主任：党建领航，凝聚合力
作为党建办主任，谷娟老师以创新为笔，以传承为墨，精心构建起系统化的红色教育体系。她创新推出“少先队基本知识教育”“少先队队史教育课”系列课程，用孩子们喜闻乐见的形式，将红色种子深植童心。在“少先队基本知识教育”课上，通过动画短片让孩子们不仅牢记了队旗、队徽的构成与寓意，还能熟练敬标准队礼、唱激昂队歌。“少先队队史教育课”打破传统说教模式，通过情境还原与互动体验，将厚重的队史知识转化为沉浸式的学习体验。通过这些鲜活的形式，孩子们不仅熟知了少先队从萌芽到壮大的发展历程，更将“听党话、跟党走”的红色基因深深镌刻在心中。
近三年来，学校党支部两年连续荣获县教育系统“先进基层党组织”的称号。荣誉的背后，是在学校党支部书记谷春波的领导下，以及谷娟老师作为党建办主任对党建工作的执着坚守，更是全校师生传承红色基因、践行初心使命的生动写照。如今，红色文化已深深融入学校的血脉，成为校园里最鲜亮的底色。
送教上门：传递希望，共促发展
“每个孩子都值得被教育点亮。”怀揣这份信念，谷娟老师每周都会踏上为智力残疾学生小辉（化名）的送教路。小辉家距学校路途远，山路崎岖，可谷娟老师从未间断。一次因雨天路滑迟到，她满身泥泞赶到，却见小辉在门口张望，见到她后兴奋地拉住衣角，那一刻，所有辛苦都化作了温暖。
第一次走进小辉家时，红砖屋里，小辉站在角落，眼神躲闪。谷娟老师没有急于展开教学，而是从书包里掏出彩色绘本，轻声讲起有趣的小故事。渐渐的，小辉被吸引，悄悄挪到她身边。发现小辉总盯着桌上的花生，谷娟老师眼前一亮，立马把花生作为教具。她将花生铺在桌面上，引导小辉先一颗一颗数，遇到小辉数错，她就握住孩子的手，带着他重新点数。又尝试两两分组数，让小辉直观感受“2、4、6”的递进规律。剥花生时，她蹲在小辉身边，手把手教他用拇指和食指轻捏花生壳，再轻轻一掰取出果仁，这个简单动作，反复练习了整整半小时，小辉的指尖都磨红了，她就握着孩子的手轻轻吹气缓解。
小辉的认知发展比普通孩子慢得多，连“多”和“少”的概念都难以理解。谷娟老师便将花生分成两堆，让小辉用手比一比、数一数，再用夸张的语气说：“哇！这堆好多呀，像小山一样！那堆好少，只有几颗呢！”渐渐地，小辉能指着花生堆准确分辨出“多”和“少”。
最艰难的是语言训练，小辉几乎不开口说话，谷娟老师就变着花样引导。她拿着花生，凑近小辉说：“小辉，说‘花 —— 生’，说出来就奖励你一颗甜甜的糖果。”她重复上百遍发音，直到小辉含糊不清地吐出“花……生”，那一刻，谷娟老师激动得眼眶泛红。
在谷娟老师的坚持下，小辉有了变化：从数不清花生，到能准确计数；从抗拒接触，到主动分享剥好的花生。这颗小小的花生，不仅是知识传递的桥梁，让小辉感受到被重视的温暖，更承载着谷娟老师对教育公平的执着追求。她用脚步丈量教育的温度，用爱心守护每一个孩子的成长，为特殊儿童点亮了希望的微光。
从充满童趣的数学课堂到温馨有爱的班级管理，从创新多样的党建活动到充满大爱的送教之路。谷娟老师始终坚守教育初心，用爱心、耐心和责任心书写着教育的华章。未来，她将继续在教育这片热土上深耕细作，以更加饱满的热情和坚定的信念，为培养更多优秀人才、推动教育事业发展贡献自己的全部力量。
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来源：华声在线
