华声在线3月5日讯 3月4日下午，由邵阳市教育局主办、邵阳市教育科学研究院承办的邵阳市市直初中学校第二届课博会心理健康教育分会在邵阳市第九中学举办。
此次心理健康教育课博会以“同课异构，心灵共鸣”的创新模式，聚焦青少年自我认知与接纳的核心议题，展开了一场场心灵深处的对话与启迪，吸引了市直学校数十位教师齐聚一堂，共同探索中学生心理健康教育的新路径。
活动织锦启心程，案例为帆筑梦行。邵阳市第九中学王婷婷老师的《悦纳自我》课堂，以轻松欢快的热身游戏开场，迅速拉近与学生的距离，点燃了学生们的参与热情。随后，王老师引导学生绘制 “自我之花”，让学生们在花朵上写下自己和同学的优点、缺点、兴趣爱好以及对未来的期待。在绘制过程中，学生们对自我有了更清晰的认知。紧接着，贴近生活的案例分析，让学生们在共鸣中学会了正视自我，接纳自己。在分享环节，学生们敞开心扉，勇敢接纳自己的不足，相互支持鼓励，展现出积极向上的精神风貌。课程尾声，王老师鼓励学生们拥抱自我，让心灵在接纳中成长，绽放出更加璀璨的光芒。
泥点喻缺引思考，创作扬帆逐梦光。邵阳市第十一中学卿亿承老师的《泥偶也有精彩人生》课堂，则如同一场生动的生命寓言。课程伊始，一段泥偶制作视频吸引了学生们的目光，视频中泥点不断掉落。卿老师顺势提问：“这些泥点，在我们人生中意味着什么？”学生们在思考中领悟，泥点象征着每个人身上的不完美与缺陷。随后，她引导学生们观察并讨论：“同样是泥人，有何区别？”在热烈的讨论中，学生们意识到，泥人也能具有其独特的形态与色彩，正如每个人都有其独特的价值与魅力。课程高潮，卿老师鼓励学生们发挥创意，用“泥点”创造属于自己的精彩人生，让心灵在创造中绽放，让生命在接纳中更加精彩。泥点落下，似命运的伏笔；泥偶成型，如人生的缩影。创作与分享间，学生们领悟到：即便满身瑕疵，也能拥抱独特人生。
心海扬帆拥瑕疵，契约微光引梦归。邵阳市第五中学的颜晶老师以《拥抱不完美的自己》为题，展开了一场深刻的自我探索之旅。课程过程中，颜老师引导学生们“看见自我批评”，正视内心的声音；随后，深入浅出地指出，面对痛苦无需对抗，遭遇困境实属正常，要主动关爱自己，化解负面情绪。为加深理解，“暴雨转晴，双重对话”活动随即展开。学生们左手写下自我批评，右手书写温暖回应，在文字的碰撞中，渐渐学会接纳自身不足。课程的最后，学生们铿锵有力的诗歌诵读，让积极氛围在教室蔓延，郑重的“彩虹契约”象征着他们与不完美握手言和，开启自我关爱的新旅程。课虽无生却似有声，为在场观摩教师提供了心理健康教育的新样板。
美名探源知传承，嘉名赋义绽心光。邵阳市第七中学王春艳老师的《自我赋能名亦香》无生展示课宛如一场心灵奇旅。王老师通过“美名芬芳”环节，引导学生挖掘名字背后的文化内涵和家族传承；在“托名言志”环节中，让学生们探讨名字中的故事与父母的期许，从中获取奋进力量；“嘉名赋义”时，学生在鼓励中赋予名字全新积极意义，激发内在潜力。课程尾声，学生以名片展示自我赋能的成果，将名字与自我形象紧密结合，尽显独特魅力，让心灵在表达中绽放出独特的芬芳。王老师凭借巧妙、连贯的教学设计，为无生课堂开拓全新思路，给与会老师带来耳目一新的教学体验。
课例展示圆满结束后，市教科院教研员、市心理协会会长刘凌宇作为点评嘉宾，对四位心理健康教育老师的卓越表现给予了高度评价。她指出王婷婷老师针对中学生自我意识增强却易自卑的情况，引导学生认识自我、接纳自我、建立自信，挖掘自身闪光点；卿亿承老师以 “泥点喻缺点” 为切入点，引导学生发现、认识并坦诚接纳自身不足，将缺点转化为人生的精彩；颜晶老师针对中学生遭遇挫折易出现双重标准的问题，聚焦悦纳自我中自我关怀技术的理解与运用；王春艳老师则别出心裁，从名字赋能切入，引导学生从名字含义到自我赋能，贴上积极标签，为自我认知奠定积极基调。四位老师都做到了主题聚焦、目标明确，他们紧密结合初中生的年龄特征和心理发展规律，制定出清晰且具有可操作性的教学目标。课堂活动丰富多样，注重学生的情感体验，还善于创新。此外，刘会长针对每位老师的具体表现，提出了课堂设计要有结构化思维；热身活动需紧密关联上课内容；板书要凸显课堂主题与精彩之处；教师要加强课堂基本素养学习；活动设计要贴合学生实际，课堂中关注学生状态，及时评估并落实到行为改变上，让学生在生活中接纳、拥抱自我等建议。
活动尾声，邵阳市第九中学党支部书记李迎宜发表总结致辞。李书记书记率先对刘凌宇会长在活动中的专业点评表达诚挚谢意，高度赞扬参与同课异构的四位心理健康教育老师，称他们为学校心理健康教育领域树立了崭新典范。李书记着重指出，心理健康教育应当像这四位老师的课堂一样，以心交心、以爱育人、细致入微、润物无声。他激励全体教师以此活动为新起点，持续深耕心理健康教育，勇于探索创新教学方法，携手共进，全方位提升学校心理健康教育水平，为学生的健康成长保驾护航，助力培育身心健康、全面发展的新时代优秀人才。
学以精研，行以致远。本次心理健康教育同课异构活动，不仅充分展现了四位心理健康教育教师独特的教学魅力和扎实的专业功底，更搭建起一座教师间深度交流的桥梁，让不同的教学理念与方法在碰撞交融中绽放智慧的火花。此次活动，不仅点燃了教师们创新心理健康教育课堂的激情，更为全面提升学校心理健康教育水平，助力学生塑造健全人格，提供了强大的助力。我校将以此次活动为新征程，砥砺前行，不断探索心理健康教育的新高度，为学生的心灵成长之路洒满阳光，共同开创学校心理健康教育的崭新篇章 。
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