李佳琦会如何讲解高电压技术?
高校教师“带货式”网课获赞，直播间学生多了两倍
近日，长沙理工大学电气学院教师周游正在直播授课。图/受访者提供
因为一堂风格酷似李佳琦带货的直播课，长沙理工大学电气学院的周游老师“火”了。
周游告诉记者，从3月开始，他已经陆续直播了多场线上授课，网上风靡的那场直播课，是自己的第一堂直播课。他的本意，是为了让直播课程更有互动性。
“我没有看过李佳琦的直播，但之前看到各行各业模仿他的视频。”他说。
潇湘晨报记者陈诗娴长沙报道
“Oh，Mygod!我的天哪!”“选它!”听到这熟悉的台词，你是不是以为进了李佳琦的直播间?实际上，这是一堂大学直播课。近日，长沙理工大学电气学院的周游老师，在《高电压技术》绪论课上，模仿李佳琦“带货式”地给学生推荐参考书，学生争相截屏在各大社交平台转发，其他班级甚至其他年级学生慕名前来旁听。147人的网络课堂，一下子“挤”进来400多人。
延迟开学，老师们纷纷开始云端上课。周游坦言，相比线下授课，线上花费的功夫可能更多。首次直播前，他就找了同学反复“试课”，直播期间不断调整自己的语言状态，吸引学生们的注意力，“即便恢复了线下授课，我也会坚持在完成线下授课的同时，在网上把后续的直播课程完成，方便同学们课后学习”。
为吸引学生注意力，直播前反复试课
“这本书足足有400页!你们想想，21块钱可以买到这么厚的一本书，是不是太划算了?Oh，Mygod!”这是周游在绪论课直播时的一段视频内容，“带货式”的直播风格引人注目。周游告诉记者，从2月中旬开始，自己已经陆续直播了数十场线上授课，在网上风靡的那场直播课，是自己的第一堂直播课程。
“就是突发奇想。”周游说，当时自己正在给同学们推荐一本专业参考书，脑海中浮现了类似的直播画面，灵机一动就用这样的风格进行了推荐。“我没有看过李佳琦的直播，但之前看到各行各业模仿他的视频。”这场直播后，有同学将这一段截屏下来，在各大社交平台转发，其他班级甚至其他年级学生慕名前来旁听，147人的网络课堂，一下子“挤”进来400多人。
周游没想到，自己因为这样的视频“火”了，他的本意是为了让自己的直播课程更有互动性。早在2月初，他就开始准备自己的网络教学课程。在对市面上的直播平台进行反复分析、试用和对比之后，他选择了一家可以同时实现直播和录播的平台，让学生可以针对没听懂的内容反复学习。
在准备直播课前，周游找了四五个同学反复试课，就是为了能在直播时更好地吸引大家的注意力。
周游主讲的《高电压技术》是电气工程及其自动化专业的一门主干必修课，涉及很多复杂且需要背记的理论知识。为了让这门课程在网上吸引到更多学生，他在网课视频下方作了别具一格的课程介绍：“课程适合人群：想成为雷系宝可梦(生物)训练师的少年们;学习目标：掌握皮卡丘、雷丘等雷系宝可梦的饲养方法和控制方法。”
“我自己也是动漫二次元爱好者，我的学生大多是1999年左右出生的，大家都知道这个。”周游觉得，课程设计本身就是能让同学们找到认同感。
如需提问或互动，学生可以弹窗沟通
“直播时是看不到同学的，对于老师而言，这是一个盲区。”周游坦言，授课很需要学生的反馈，他选择的直播软件中，学生如果需要提问或者互动，可以弹窗进行沟通。“学生也可以弹窗，告诉我哪个地方没有听懂。”
虽然少了面对面，但是直播过程中也可以通过弹窗，与老师进行实时互动。
互动上的“盲区”如何弥补?除了直播时充分调动自己肢体及语言的热情，周游觉得，充分了解学生，真正了解他们的知识接受程度也很重要，对于同学们多次询问的问题，他会专门进行总结，将知识点总结出来，在直播中或者课后录制视频，进行专项解答;对于个别同学提出的疑问，在线上进行实时解答后，课后也会专门找同学进行沟通。
线上直播一段时间后，周游发现，线上授课和线下各有利弊，线下授课，面对面的距离，能让同学更加集中注意力，但有了疑问不一定能够当面提出，课程上完后，也不能根据课程内容进行回顾。线上授课，互动性稍微差一点，但同学提出问题的积极性也高了许多。
“即便恢复了线下授课，我也会坚持在完成线下授课的同时，在网上把后续的直播课程完成。”周游告诉记者，录制的视频课程可以反复观看，方便同学们课后复习。
风格多变，直播中增加“PK”环节
幽默的语言和开朗的个性让周游迅速收获一大批粉丝，在教学实践中，周游最看重的，是学生对知识真正的接受程度。“带客式”的直播并不算他的固定风格，在最近的直播中，他还独创了课前“PK”抢答环节，即每次请同学开麦抢答问题，“胜者”下台，“败者”继续PK，以调动学生们对这门课的兴趣和积极性。在问题的设置上，周游结合了近几年工程中的电力设备事故实例，在课程内容中加入了高电压领域里最新的知识和技术，让课堂知识更具有实践性。
在课程设置上，周游尽可能把一些新技术放进去，比如电力设备故障监测中的红外、紫外和光纤技术，以及数据挖掘和人工智能在电力设备故障诊断和寿命评估上的应用等等。
“这样学生上课才会觉得有意思，才能让他们真正学进去。”周游说。周游博士毕业于华北电力大学新能源电力系统国家重点实验室，2015年进入长沙理工大学任教，曾作为访问研究员赴日本早稻田大学作学术交流。作为长沙理工大学最年轻的班主任之一，除了一起做课题研究，他会带同学们一起早起打卡、泡图书馆上自习，甚至还一起涮火锅、玩跳舞机、旅游。他带过的几个班级曾多次荣获校院两级的优秀集体和示范集体称号，班级学生的综合测试、英语六级、计算机二级过级率均为各年级第一。今年毕业班的电气专业一共11个班535人，其中前10名有5名出自他带的1604班。
责编：邓玉娇
来源：潇湘晨报
