让少年们不被理解的委屈被看见

肖雯

作为一名在青少年成长与家庭教育领域深耕20年的作家，阮梅长期关注少年的心灵成长。继聚焦女孩成长的隐秘心事、收获良好社会反响的《亲爱的女儿》之后，她于2026年5月推出新作《亲爱的儿子》（湖南少年儿童出版社出版）。全书以11封书信，直面成长过程中的亲情隔阂、学业压力、校园伤害、认同缺失等现实困境，旨在卸下社会强加给男孩身上“要坚强”的外力，走近并点亮他们脆弱、困惑与受伤的内心。在一封封书信之中，阮梅拒绝用勇敢、坚强这类刻板的标签定义男孩的成长，而是从一名写作者与心理陪伴者的双重身份出发，深入体察人物隐秘的精神世界，为当下青少年成长书写，提供了一份极富温度的文学样本。

这部作品自带真实质感。阮梅用3年时间扎根县级学校的心理工作室“悄悄话室”，在与上千名前来倾诉的孩子们的沟通交流过程中，阮梅捕捉到教育现场那些混沌难言的真实境遇，也看见青少年内心深处的挣扎。在词句优美、饱含共情力的笔调中，她将这些珍贵的一线实践转化为令人触动的文字，让现场的经验走出校园，为更多教育者、阅读者搭建起理解青少年精神世界的心灵通道。也正出于这一写作目标，阮梅别具匠心地选择以书信体散文作为文本呈现的形式。因为书信这一文体，代表的正是可以跨越时间的陪伴。经由书写，人能在对过去的追认中，完成对自我境遇的辨认与梳理，把自己走过的路进一步转化为值得被传递的经验。

在《亲爱的儿子》中，读者最先感受到的，便是作家对混沌个体的“照见”。书中用了很多篇幅探讨有关成长中的对抗、沉默、疏离，作者把它们从“青春期叛逆”的大标签里剥离出来，认为导致这些反应的并非简单的性格反叛，而是裹挟着学业重压、人际伤害、身份迷茫等等不被理解的委屈。

如在《有一种亲密，需要撤离》中，当少年因和同学闹别扭而暗自神伤，面对许多父母对“男孩子怎么这么容易委屈？不过是打打闹闹，过两天就好了！”的质疑，作者既没有从成人视角做是非裁定，也不去急于修正、训导，而是耐心地还原出男孩生命内部盘根错节的处境，以一种陪伴性的“共情”，开始好好地聊一聊。“聊聊”意味着每一种情绪都值得被看见，被命名，也值得认真地被写进一封信里，交付、传递给更多正在经历同样感受的人。读完信件，我们会懂得，原来“真正的情谊，从不需要以妥协底线为代价”。

细数书中的信件，几乎每篇背后都有着对具体情境的“看见”。或是看到儿子在学校生活中所产生的内心困惑，比如因秘密而产生裂隙的友谊是否还要继续维持，或是对成绩骄傲的同学为何不上学的疑惑。或是作者出于自己对生活的理解，预先写下的“生活之痛”，比如对未来的恐惧，比如害怕成为“没用的人”、害怕在竞争中被淘汰。有别于许多成长读物单向度地说教，阮梅的书信搭建起双向平等的对话空间。当一桩桩成长中或显或隐的困境被还原为具体“情景”，文本中扑面而来的“真实”便成为令人动容的力量。

如果说“照见”是拆除外界强加给少年的刻板标签，那么作者接下来做的便是在共情理解的地基之上“重建”，修复破碎的沟通关系，重建代际之间的信任联结。在阮梅的观察中，当代青少年成长最核心的难题，来自精神上无法“安顿自我”。其中，既有被单一学业评价体系抽空内心的“空心病”，也有由此滋生的自我认同迷失，以及情绪无处寄托的精神困顿。这些难题共同指向着成长之“痛”。

在自序中，阮梅谈到书里的每一封信，都有她少年成长历程中不可忘却的疼痛记忆。与疼痛相伴的是她在一路追寻亲情、友情、爱情、理想道路上的激情与快乐。正是由于作家回望并接纳了自己少年时代的伤痛记忆，一封封信件真正拥有了沉甸甸的说服力。文本不仅留给少年充分的思索空间，也向所有读者发出一份邀约，建立“不被功利定义的成长观”，让孩子在学会拼搏的同时，也懂得安顿心灵。

《亲爱的儿子》是阮梅给少年成长所绘制的地图。读完全书，少年手持这张地图，便能一往无前，勇敢成长。

责编：欧小雷

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来源：华声在线