泸溪县永兴场小学开展班级常规评比暨教师训后经验分享活动

华声在线通讯员 张春莲

为全面提升学校教育教学整体质量，9月29日，永兴场小学开展班级常规评比暨教师训后经验分享活动。活动旨在抓实学生行为习惯养成，细化班级常规管理。活动搭建交流平台，组织参加国培的教师与优秀班主任进行经验分享，让优秀做法辐射全体教师，以“抓常规、促教研”双路径，聚力推动学校教育教学提质增效。

抓实习惯评比，筑牢育人根基

上午开展学生课堂习惯养成专项评比。本次评价以班级为单位，围绕课前准备、课堂听课、物品整理三大维度开展量化打分；从课前入座学具摆放，到课堂坐姿、举手互动，再到桌面等物品收纳整理，对照百分制评分细则，由评委进班现场察看记录，对各班学生课前、课中、课后全流程学习习惯进行综合考评。按照低、中、高年级分组，评选表彰“课堂习惯养成优秀班级”。评比结束后，学校组织专题研讨，针对学生服装统一、课堂表现等现存问题建立问题清单，做到以评促改、以评促优，规范学生日常言行，端正学风班风，为高效课堂教学筑牢良好育人基础。

分享带班经验，赋能班级管理

为进一步加强班级常规管理，梁佳榕老师结合四年带班经验做专题分享。针对校内留守儿童较多、家庭教育支持不足的现状，她围绕班规建设、班干部培养、纪律、学习、卫生、习惯六大核心板块，分享班级管理实操做法。同时结合低、中、高学段学生不同身心特点，介绍分层管理思路，低年级侧重示范引领夯实基础习惯，中年级重在培养学生自主管理能力，高年级引导学生自律自省。分享内容立足本校学情，案例真实接地气，实操性与借鉴意义较强。

分享结束后，永兴场小学校长谭仪为梁佳榕老师现场颁奖，充分肯定其扎实细致的班级管理成效，同时鼓励全体班主任相互学习、取长补短，对照学校课堂习惯养成评价标准，坚持抓细节、抓反复，用心做好班级精细化管理工作。

聚力教研分享，拓宽教学思路

教师训后经验分享活动，精彩纷呈，干货满满。永兴场小学幼儿园园长龚应珍立足幼儿教育视角，围绕幼儿行为习惯启蒙、游戏化课堂构建、幼小衔接策略等内容展开分享，为学校低段教育教学工作提供了宝贵思路。

曹紫霞老师结合普特融合专题培训学习成果作汇报分享。她结合参训所见的感统、语言康复、生活适应等示范课案例，从特需学生识别判断入手，介绍ABC行为观察记录方法，讲解分层授课、任务拆分、直观教学、正向激励等八大课堂实操策略；同时介绍课间简易感统微训练、个别化教育计划（IEP）落地要点，分享家校协同的沟通技巧，倡导教师做到看见、连接、等待，读懂学生行为背后的需求，尊重每一位孩子的成长节奏，为随班就读特需学生搭建适配的学习支架。

唐玉燕老师聚焦数字化赋能教学，分享智能设备与AI教学工具在课堂中的实际应用方法，介绍分层习题制作、课堂智能辅助等实用技能，并着重强调，AI只是教学辅助手段，不能替代教师的专业教育判断。

凝聚奋进共识，聚力提质增效

活动最后，永兴场小学校长谭仪作总结讲话。校长指出，良好的学习习惯是教学提质的根基，精细的班级管理是立德树人的关键，常态化教研交流是教师专业成长的重要途径。她提出全体教师要将本次交流所学内化于心、外化于行，严格落实课堂习惯养成评价方案，班主任扛起第一责任人职责，各科教师课堂齐抓共管，借鉴分层班级管理与普特融合教育经验，持续抓实学生习惯养成、做细班级管理、深耕课堂教研，主动吸纳融合教育、数字化教学新理念，积极将学习成果转化为教学实效，全方位、多层次推动学校教育教学质量稳步提升。

此次活动，为全体教师搭建了互学互助、共研共进的优质平台，有效拓宽了教师教学视野，凝聚了育人共识。下一步，我校将持续坚持师生双向发力齐赋能，深耕教研沃土，细化常规管理，夯实育人根基，以扎实务实的教风学风，助力学校教育事业高质量发展。

责编：欧小雷

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来源：新湖南客户端