湖南省彭霞数字教研工作室开展线上单元集体备课活动

华声在线8月28日讯（通讯员 艾辉 王蔷）集智共研促成长，说理课堂启新程。为落实新课标育人理念，依托智慧教育平台推进数字化教研，赋能课堂提质增效，近日，湖南省彭霞数字教研工作室组织开展系列线上单元集体备课活动，工作室全体成员参与研讨。

湖南省电化教育馆研究室主任王子权指出，数字教研工作室要充分用好湖南省智慧教育平台、国家中小学智慧教育平台，扎实开展常态化线上教研，依托数字化资源助力课堂提质，推动教师专业能力持续成长。本次系列集体备课围绕人教版（2024）二年级上册《1-6的表内乘法》《1-6的表内除法》两大核心单元展开探索，创新采用“3节重点课深度研讨+6节常规课快闪汇报”备课新模式，汇聚工作室骨干力量，深耕小学数学“说理课堂”教学研究。

首期集体备课聚焦《1-6的表内乘法》单元。彭丽琼、张丹、姚一轮等十位主备教师立足教材编排逻辑，紧扣低年级学生认知特点，围绕乘法概念建构、说理活动设计、数字化课堂工具运用、分层作业设计等核心内容展开分享交流，精细打磨课堂教学设计，推动单元整体教学理念落地。

接续开展的第二期线上备课活动，围绕《1-6的表内除法》单元进行研讨。陈芳婷、彭霞、张倩等十位主备教师通力协作，从除法意义理解、乘除法内在关联、课堂说理活动构建、教学易错点突破、数字化教学资源落地等维度开展细致备课分享。线上研讨氛围浓厚，老师们结合一线教学实际交流思考，碰撞教学思维火花，厘清单元教学脉络，明晰课堂实施抓手。

两次集体备课结束后，桑植县教育局教研室主任李剑针对两个单元备课成果开展专业点评与专业引领。她充分肯定工作室创新的教研模式，认为“重点课深度研讨+常规课快闪汇报”的形式兼顾教学研讨深度与备课效率，真正把单元整体教学落到实处。针对老师们提出的课堂教学困惑，李剑主任作出细致解答。她强调，说理课堂不是让学生机械背诵数学语言，要允许学生借助操作、算式、符号多元方式表达理解，要给学生充足思考表达机会，让学生不仅知其然，更知其所以然。同时提醒教师要读懂教材，把握知识本质，贴合二年级学生认知水平，把核心素养自然渗透到课堂每一个环节。

道阻且长，行则将至；研而不辍，履践致远。本次系列线上集体备课，是工作室探索“说理课堂+数字教研”的生动实践。在专家引领下，工作室全体成员将把本次教研所思所悟转化为教学动力，立足山区教育实际，把单元教研成果落实到真实课堂，以研促教、以思致远，持续探索小学数学说理课堂教学新路径。

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来源：华声在线