华声在线6月4日讯（通讯员 欧慧 谢金娥）六月蝉鸣，绿荫如盖。为落实“双减”政策与新课标育人要求，6月3日，长沙市名师农村工作站第十九次集中研讨活动在双江口镇中心小学如期举行。语文组以“走进小古文，品味古韵情”为主题，通过优质课例观摩与专家深度研讨，探寻乡村古文课堂提质增效的可行路径，让古韵在孩子们心中生根发芽。数学组聚焦“问题解决”，着力提升学生数学思维与核心素养。研思赋能，聚力前行，全体教师在交流碰撞中凝聚成长的力量，为乡村教育注入源源不断的生机。
活动中，双江口中心小学的周娜、谭也两位教师先后带来小古文示范课。周娜老师执教《学弈》，围绕“读准—读懂—发现—运用”的教学主线，依托插图、课下注释搭建学习支架，通过品读文言虚词、句式仿写、哲理探究等活动，引导学生领悟治学专心的道理，打破乡村古文课堂重翻译、轻品读的固有短板。谭也老师执教《杨氏之子》，分层落实朗读训练，借助小组合作梳理文意，依托板书拆解人物对话，深挖杨氏子聪慧有礼的人物特点，课末拓展《世说新语》相关篇目，实现课内知识向课外迁移，两节课均立足学情，为乡村小古文教学提供实用范本。
课例观摩结束后，研讨点评环节干货满满。杨文曦老师从文本解读出发，梳理出小古文“读通、读懂、读透”三阶教学目标，提出课堂应依托情境创设、趣味活动，立足学生生成问题设计探究任务，真正实现学生主动学习。雨花区魅力小学丁君囡老师带来专家专题讲座，她强调，高效课堂要以问题为导向，放手鼓励学生自主探究、试错成长，古文教学锚定文化自信、语言运用等四大语文素养，依托听说读写闭环训练，落实育人目标。两位专家结合课例答疑解惑，细致解答一线教师备课与课堂实操困惑。
宁乡市金洲镇望龙小学彭智老师带来《小明的时间之旅——年月日》一课。课堂从四季流转、月相变化的小故事出发，点燃孩子们的好奇心。孩子们手捧2024、2025年日历，自主探究区分大月、小月；朗朗上口的月份歌谣和拳头记数妙招，让抽象天数轻松记忆。结合多年2月日历，平年、闰年规律一目了然。闯关习题巧妙融入农耕晾晒、家电保修等生活场景，知识触手可及。最后，大家计算寒暑假天数，学以致用。整节课寓学于乐，在生活化探究中夯实知识，更播下珍惜时光的种子。
宁乡市城郊街道三联小学叶志勇老师带来一堂六年级数学专题课。核心目标直指“打破壁垒、联通知识”，帮助学生建立“以份数为底层逻辑、以比为核心纽带”的结构化解题思维。
课堂从4:5切入，引导学生自主联想、完整说理，贯通分数与百分数数量关系。重点辨析单位“1”，对比不同解法，攻克易错难点。练习分层进阶：基础题巩固份数方法，高阶题采用分数题干、比的解法，引导学生锁定不变量、化繁为简。整堂课以学生为主体，重思考、重说理、重迁移，让学生掌握一通百通的数学思维，实现深度学习。
课例展示结束后，特邀湖南湘江新区博才金星小学党支部书记周楷老师带来《解决问题教学实践与思考》专题讲座。周老师曾任市、区名师工作室名师及农村工作站导师，曾斩获全国赛课特等奖，教学功底深厚。
讲座聚焦三大板块：一是立足核心素养，详解数感、运算能力、模型意识、应用意识如何在解决问题中落地；二是倡导个性化教学，从分层教学、分层提问到分层作业，为不同孩子搭建成长阶梯；三是构建解决问题的三维视角——学生层次、教师层次、命题层次，层层深入，直击教学痛点。
整场讲座既有理论高度，又有实践路径。老师们纷纷表示，对“解决问题”教学有了更系统的认知，也收获了可操作的分层策略。周老师以扎实的功底与前瞻的视野，为一线教学注入了新的思考与动力。
此次教研立足农村教学痛点，以课例引路、专家领航，切实更新了参培教师古文教学理念。下一步，工作站将持续聚焦课堂实效，把教研所得转化为教学实效，稳步助推乡村小学语文课堂提质增效。
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