华声在线通讯员 向芸茜
为深化综合实践活动课程改革，推动“四课递进”主题式课例研修落地见效，促进教师专业能力提升，近日，长沙市天心区综合实践活动名师工作室在青雅丽发学校举办研修活动。
活动伊始，青雅丽发学校校长蓟华为致辞。蓟华为首先向莅临现场的各位领导、专家及同仁表示热烈欢迎与诚挚感谢。她指出优质教育落地离不开脚踏实地的研修，“四课递进”主题式课例研修活动凝聚集体探索与智慧，有助于教师持续探索教学方法和促进“共学、共研、共进”的氛围。
张庆娟老师以“探秘无患子”成果展示课为例，分享了“四课递进”主题式课例研修的实践路径。她详细阐述了从初始课例呈现到深度剖析问题、迭代优化教案、对比分析成效、提炼指导策略的完整过程。她深入剖析了青雅丽发学校“四课递进”主题式课例研修所蕴含的“实践—剖析—优化—提炼”核心逻辑，并系统提炼出该研修模式的具体实施路径，有效推动课堂实现“有深度、有互动、有成长”的教学目标。
王钦钦老师聚焦AI技术与综合实践成果展示课的融合应用，带来了实用的教学创新思路。她提出，成果展示课应是学习过程的可视化、思维的系统化呈现，而AI可成为拓展表达、增强互动的“智能伙伴”。她结合案例分享了AI赋能的具体方法：现场生成插画海报、图文转动态视频、二维码链接语音解说、AR呈现3D模型、数据可视化图表等，并提供了适配不同年级的应用场景，让技术真正服务于学生的思维激发与能力提升。
云苗苗老师以“让研究真实发生”为主题，分享了小学教师微课题研究的“破局”与“落地”技巧。她将微课题研究比作“植物生长”，从“选好种子（选题设计）、耕耘沃土（实施积淀）、收获果实（成果提炼）”三个维度展开。成果提炼要注重结构化与可视化，用思维导图梳理逻辑，用数据与案例支撑观点，形成可推广的报告、论文或教学方案。她结合自身主持参与省市区级课题的经验，鼓励教师以课题为引领，实现“教研教一体化”，让工作更有条理、成效更显著。
活动最后，天心区综合实践活动教研员欧阳秋老师进行总结指导。她对本次活动的精心组织与丰硕成果给予高度评价，认为三位教师的分享兼具理论深度与实践价值，为区域教师提供了可借鉴的教学与研究范式。综合实践活动课程是培育学生核心素养的重要载体，而“四课递进”研修与微课题研究是提升教学质量的有效抓手。她呼吁全体教师以此次活动为契机，加强校际交流与合作，深化教研训一体化建设，将所学所悟转化为教学实践，让综合实践之花在校园绚烂绽放，助力师生同生共长，共同构筑区域教育高质量发展的新生态。
此次活动的成功举办，为天心区综合实践活动教师搭建了交流研讨、互学互鉴的平台，进一步明晰了“四课递进”主题式课例研修和微课题研究的实践路径，也期待以本次研修为契机，综合实践活动教师可以将“四课递进”的教学理念落到实处，把研训成果转化为课堂实效，推动综合实践活动课堂向深向实，助力学生多元成长。
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来源：华声在线
