湖南日报全媒体记者 蒋诗雨
听说过“硕博连读”，你听过“博硕同读”吗？
近日，国务院学位委员会印发《“博士+硕士”双学位项目试点设置管理办法》（以下简称《办法》），根据《办法》，我国部分高校的博士生，将有机会在攻读博士的同时，跨学科攻读另一个硕士学位，实现真正意义上的“交叉培养”。
这并非简单的学位叠加，而是国家为应对科技发展与产业变革，系统性培养高层次复合型人才的一项重磅探索。
“博硕同读”怎么读？
坚持“少而精”，鼓励学有余力的博士攻读
实际上，自2023年以来，教育部就已推动部分高水平研究型大学试点建设学科交叉中心，积极开展高层次复合型人才培养探索。其中，部分高校探索设置了“博士+硕士”双学位人才培养项目，取得了可复制的有益经验。
例如，复旦大学于2025年试点“学术型学科博士+专业型AI硕士”双学位项目，首轮覆盖哲学、经济学、新闻传播学等10个优势学科，旨在通过AI赋能培养跨学科高层次人才。山东大学推出“基础学科博士学位+应用技术学科硕士学位”双学位项目，鼓励学生在深化基础研究的同时拓展应用技术能力。南京大学启动“博士+硕士”双学位项目，支持博士研究生跨门类或跨学位类型攻读一个硕士学位，计划于2026年起面向全校博士生开展，首批核心交叉领域为计算机科学与人工智能。
为进一步支持相关高校先行试点、规范有序设置项目，国务院学位委员会制订了《办法》，对项目的内涵定位、设置程序、主要内容、监督管理等作出了规定。
记者注意到，“博士+硕士”双学位项目并非大规模推开，而是坚持“少而精”的原则。一方面，试点高校须经严格遴选：国务院学位委员会办公室将综合考虑学科交叉平台建设情况、人才培养质量等因素，在博士学位授予资格自主审核单位范围内遴选确定；另一方面，高校试点项目也须谨慎设置，应依托学科交叉平台、跨学科创新研究团队、科研项目等情况有组织地论证并试点设置少量项目。
项目的培养对象同样要求“少而精”：项目主要面向在校博士研究生进行二次遴选，支持少数在攻读博士学位期间学有余力、且有潜质的学生，同时攻读另一个学科专业的硕士学位。学生必须分别达到两个学位的要求，并以不同的学位论文或实践成果申请博士、硕士学位。
值得注意的是，博士学位的攻读仍是重要基础，只有在获得博士学位的同时或之后，才能获得硕士学位。
如何把好质量关？
实施备案制+全过程监督双保险
“博士+硕士”双学位人才培养项目的设置采取备案制。试点高校设置项目时，所涉及的两个学科专业原则上应具有博士学位授予权（研究生教育学科专业目录中未设置博士培养层次的专业学位类别除外），且博士点水平应居于国内前列。高校需制定详细的设置方案、实施方案和人才培养方案，经专家评议并公示，完成备案后方可实施。
具体的项目内容方面，《办法》要求，项目应注重对学生跨学科视野和能力的培养，在课程教学、科研创新等方面体现多学科交叉融合、协同育人特点。鼓励试点高校依托学科交叉中心等平台，加强对项目学生的指导、管理和服务，并设置合理的分流或退出机制。
培养高层次复合型人才，质量是关键。为确保人才培养质量，《办法》着重强化全过程监管：除了在学位授予上严格把关，《办法》还要求高校制定专门管理办法，并在项目实施第3年和第5年分别开展中期评估与期末评估，结果向社会公开，评估合格方可继续实施。
外部监督上，国务院学位委员会办公室将对培养过程和学位授予质量进行动态监测，对出现培养质量问题的试点高校进行约谈、限期整改等，项目实施、人才培养出现严重问题的，经国务院学位委员会批准后撤销相应学位授予点，确保项目始终围绕高标准、高质量推进。
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来源：华声在线
