图为小河中学举行的品格教育趣味游戏。
图为达浒中学品格教育墙。
华声在线12月17日讯(通讯员 潘志强 石自行 记者 龙腾)“作业按时、课桌整洁、帮助同学，得了三个品格币。”浏阳市达浒中学学生李思邈数着自己“品格存折”上这周的收获。加上前面12周，这个学期他的存折上已有46个品格币，可折合成同样数量的操行加分。
记者了解到，达浒中学从2017年初起探索实施“品格银行”积币管理机制推动学校品格教育。学校制定“品格银行”考核标准、评定办法、品格币兑换办法等，由教师、班干部、班级品格员等组成品格评定小组，通过日常记录、现场打分、集中评定等，从专注、有序、友善等6个大项12个小项对学生进行评定，按标准给予或扣除品格币，并记录在《品格存折》。品格币与操行评分相结合，还与作为升学依据的综合素质评价相挂钩。
“学校每期重点推进两个品格关键词，在注重环境塑造品格的同时，将品格教育融入到各项工作、各个活动中。”校长罗正亮说，“特别是品格银行，激发了学生的参与兴趣，也调动了家长和社会的力量，学生品格塑造体系基本形成。”
在浏阳最偏远边的小河中学，品格教育同样影响着每一位学生。九年级100班的刘华莲爸妈都在外打工，每个周末她都会与妈妈通电话，但与爸爸沟通很少。这个学期，她主动与爸爸通了很多电话，她说：“学会了换位思考，理解了爸爸。” 刘华莲的转变与这个学期班上开展的系列感恩教育有很大关系。
今年以来，小河中学采用“学校主题+班级自选”的模式推进品格教育，学校每期确定两个全校性的品格主题关键词，班级结合实际选定自己的关键词。 “这个学期我们班就选择“感恩”作为关键词，将感恩教育贯穿到日常教学和班级活动中。”100班班主任詹梦莹老师说，“感觉孩子们一下子长大了，尤其是对外辛苦工作的父母有明显态度的转变。”
与此同时，在浏阳的金刚中学、葛家中学、大桥完小等学校学生有自己的品格修炼手册，社港中学编写了品格教育口袋书，大瑶镇李畋学校则开展品格小精灵评选公示，这些不同角度的品格教育载体，有力推动全市品格教育。
今年年初，浏阳市教育局积极推进品格教育，选取了28所中小学校作为品格教育试点校，从局级、学校、教师、学生、家庭及社会五个层面，按照“专注、有序、友善、诚实、感恩、真诚”“责任、坚持、主动、守时、忠诚、宽容”“勤奋、创意、热情、明辨、谨慎、勇敢”“守信、节俭、尊重、怜悯、勤劳、智慧”四个层级进行品格教育试点。
目前全市已建立了1-9年级品格教育课件库、编撰了1-9年级班会课教案和学校品格教育实施方案等。6月份，还组织了全市品格教育主题班会竞赛。随着品格教育的推进，以往德育工作碎片化、口号式的弊端得到有效克服，德育目标更加清晰，德育活动更接地气。
责编：曾晓晨
来源：华声在线
