11月29日，宁乡县实验中学，刘浩展示他发明的“防挤防踩踏楼梯”的模型。图/记者邵骁歆
最近学生安全成了大家关注的焦点，11月29日，本报记者来到了宁乡县实验中学，见到了该中学发明防挤防踩踏楼梯的刘浩同学。2011年，还在读小学六年级的刘浩，因为一次受伤经历，萌发了设计防挤防踩踏楼梯的想法。经过近一年的努力和改造，刘浩终于将防挤防踩踏楼梯设计了出来，并成功申请了国家专利。本报记者黄思长沙报道
[解读] 分道栏杆两端可调节
防挤防踩踏楼梯，由边缘栏杆、上端平台、分道栏杆、楼梯段、下端平台、方向标识组成。它是在楼梯段的上下端分别设置有上端平台和下端平台，在楼梯段的中央设置有可调的分道栏杆，将楼梯段纵向分道隔开。该设计分别在上端平台与下端平台设置有方向标识，一道方向为上，另一道方向为下，通过调节分道栏杆两端的位置，调节上下两道楼梯段的宽度，并使上下两道楼梯段都是入口小、出口大。使用时，根据平时上下楼梯人流量的情况，调整分道栏杆两端的位置，调节上下两道楼梯段的宽度及入口的大小，从而能有效控制进入上下两道楼梯段的人数，使上下楼梯避免拥挤，防止踩踏事件的发生。
创意来源发明来自其经历的一次踩踏事故
小发明的最初想法来源于刘浩亲身经历的一次踩踏事故。“当时我们学校正在搞地震疏散演习。”刘浩当时12岁，正在读小学六年级。当时学校的楼梯都是一边是扶手，一边是墙壁。演习时下楼的刘浩走在靠墙的一边，因速度较快，他被后面的人推了一下，没有防备的刘浩随即摔在了地上。后面跟上来的人重重地踩在了刘浩的背上。刘浩说，“当时背上都出血了。”这次受伤经历让刘浩冒出了一个想法，能不能发明一种楼梯避免这种踩踏事件的再发呢?
最开始设计并不顺利，怎样把这个楼梯做出来，刘浩还有点找不着方向。有一次，刘浩正在家中上网，突然看到“上窄下宽”这几个字，灵感顿时就冒了出来，“我当时想，楼梯是不是也能这样设计?”刘浩的想法很快得到了身为老师的父亲的认可。
“上窄下宽，在下楼时就能控制进入楼梯的人数，进入楼梯下半段宽敞的地方后，人流也不会拥挤了。”但刘浩又觉得这样设计的话，上楼时又会造成拥堵，于是刘浩想到了将楼梯设计成分道形式。在中间纵向设计一个可移动、可调节的分道栏杆，这样就可以纵向将楼梯分道，“遇紧急情况，只需下楼时，就可将分道栏杆移动到一旁，尽可能地把往下的空间空出来。”楼梯不仅两侧都有扶手，而且在扶手的边缘处，刘浩还贴心地设计了一个滑梯。“给低年级的和身体不便的同学使用。”刘浩说，这种设计一次只能滑一个人，比较安全。
经过了多次的改造，刘浩成功地将模型制作了出来，并申请了国家专利。虽然目前还没有人来把他的发明用到实际中去，但他还是对自己的发明非常有信心。
个性特点 调皮爱动脑，什么都爱亲手试试
看到陌生人，刘浩显得有些腼腆，但一旦聊开了，刘浩就会把爱笑的一面显露在人前，一笑洁白的牙齿全部露了出来，非常可爱。
刘浩在爸爸刘章平的眼里是一个调皮、爱动脑筋的孩子。刘章平说，刘浩喜欢动手，什么都爱亲手去试一试，脑筋动得也很快，小时候喜欢换着花样玩花炮，结果还将自己给炸伤进了院。平日里，刘浩什么事都比较有自己的想法，爱问爱说。除了这个楼梯的设计，刘浩以前还设计过一个简易报警器。
刘浩在老师的眼里，是一个德、智、体全面发展的孩子。班主任黄老师告诉记者，前不久在运动会上，刘浩的1500米跑了全年级第一名。他跳绳也很出色，不仅跳得好，而且会玩很多花样。平时也很听老师的话，爱问问题，脑子也非常的灵活，老师和同学们都非常喜欢他。
对刘浩来说，他对自己目前的期许就是，希望自己发明的防挤防踩踏楼梯能应用到所有的学校里去，“大家都用上我发明的楼梯，然后就不会再有踩踏事件发生了。”但刘浩对自己的设计还是有点不满意，他觉得在实际应用上面，这款防挤防踩踏楼梯太占空间，这也是未来他想要改进的一个重点。
专家点评 有创新，但实用价值不高
湖南大学建筑学院建筑系副主任徐峰教授表示，刘浩的想法很有创新，但实际应用价值不大。“他这个做法，不能说是首创。”徐教授说，一般在室外比较宽的梯段，都会分个栏，把人流分成几股。刘浩的这个设计只是说把固定的栏杆变成活动的，但他并不是首创。
徐教授表示，像这种在楼梯上设置分隔栏的做法还是有一定的局限性。一般人流是可上可下的，在人流不大的情况下加了这个栏杆，实际上有效宽度降低了。因为按照人的心理，一般人都不太愿意走旁边，自然会走中间，他的这个设计实际上减少了有效宽度。第二，他的想法是为了防踩踏，但踩踏事故通常发生在梯段的起始端或底端，很少发生在中段。所以说刘浩可能不太了解发生踩踏的具体原因，因此这个设计对解决踩踏事故是没有太大意义的。刘浩的想法有创新性，但实用价值并不高，在实际运用中不太可行。(奖励线索提供者王先生50元)
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来源：潇湘晨报
