华声在线12月7日讯（通讯员 汪衡 黄怡婷）曾志华，长沙理工大学文新学院新闻系教师，2005年从华中科技大学毕业入职，自此在教育园地默默耕耘近二十载。她的简历上满载嘉奖：2024年长沙理工大学课程教学优秀奖，两次湖南省普通高校“教学能手”称号，湖南省普通高校教师课堂教学竞赛一等奖与教学创新大赛二等奖；省级一流本科课程负责人。
曾志华将她的课堂称为“无界课堂”，她坚信：“实践乃最佳课堂，要鼓励学子们跨越课时和教室的界限，亲身体验，勇于实践，激发自己的潜能。”这意味着，她需要将自己的时间、精力乃至情感，毫无保留地倾注在学生身上。她的一言一行犹如燕子衔泥筑巢，虽点点春泥难构筑宏伟大厦，却能为学生垒砌起学习和生活的幸福小窝。
新闻小切口彰显家国大叙事
在《云岭传媒工作坊》课堂上，曾志华以成果导向设计了独具特色的课程，分设新闻评论、视频账号运营、学科竞赛三个项目，以产出对外发布的新闻作品、平台垂直账号内容、各类学科竞赛作品为目标，引导学生直接步入新闻、新媒体作品生产环境，在情境中磨炼提升新闻专业技能。
“这么大的选题，我们能做好吗？”当领到拍摄深中通道这个任务时，学生冯馨、郭嘉瑜、刘瑶瑶心生怯意。深中通道作为全球跨海集群工程中建设难度顶尖的杰作，生动诠释了“中国速度”与工程创新的非凡魅力。学生们打起退堂鼓，实因对这一国家重点工程了解不足，加之其与学校距离遥远，令人倍感压力。
得知学生们的想法后，曾志华先是联系上深中通道所在地区的校友，搜集了关于工程的基本信息和背后鲜为人知的故事。待同学们对采访目标有了初步印象后，她又与学生共同拟定采访思路与提纲，细致入微地规划了实地拍摄细节。在曾志华的带领下，学生们抽丝剥茧般将一个宏大目标逐步拆解为一个个小任务，并在逐一完成这些具体任务的过程中收获成长。最终，同学们的作品被媒体报道，引发好评。
“既然是为新中国华诞献礼的作品，那么题材一定要重大，通过小切口反映中国大发展，也能让学生在这种采访实践中感受到祖国的强大。”曾志华说。
深中通道的采访拍摄是曾志华“无界课堂”的一个缩影，也是《云岭传媒工作坊》课程的重要尝试。这门课犹如一把钥匙，为学院大三学生开启了一扇通往新闻实践世界的全景式大门。
作品是慢慢“磨”出来的
2023年秋，学生李皓云和小组成员萌生了到碧湘街菜市场拍摄微纪录片的想法，旨在捕捉长沙令人沉醉的烟火气。然而，这部纪录片的诞生之路并非坦途。
当学生们肩扛设备踏入菜市场，面对陌生人的警觉与不友善，大家心生畏惧，几欲放弃。“关键时刻，我决定与他们一起去拍。”曾志华说。
再次踏入碧湘街菜市场，曾志华带着学生与摊主们闲话家常，逐渐打开了他们的话匣子，道出拍摄意愿时，大多数人欣然应允。
参与拍摄的学生谢佳林顿悟：“老师告诉我们，不要着急请求什么，先聊天，这不就是新闻采访的技巧之一吗？”
然而，在拍摄过程中依旧涌现诸多挑战。例如，镜头中捕捉到的生煎包制作声过于嘈杂，严重削弱了视频的美感，迫使团队不得不进行补拍。
面对此景，曾志华耐心带领同学们逐帧剖析视频，重新设计关键镜头的拍摄角度和收音方案，鼓励他们切勿半途而废。果然，重新剪辑后的视频效果显著提升。
最终，近15分钟的《和我去菜市场走走——长沙碧湘街》在B站上线，有网友点赞解说词“写得很有《舌尖上的中国》的味道”。该作品也受到省内专业媒体关注，并派团队前往碧湘街深入拍摄。同学们得知此消息后备受鼓舞。
“无界课堂对老师来说是一个巨大的挑战。”曾志华坦言，“它要求我们不能再一成不变地执行教学计划，而要根据实际情况随时调整。尤其是新闻作品不够理想时，老师必须及时帮助，为学生们增加信心，让他们仍有继续打磨作品的动力。我希望，大家都能用工匠精神去创作作品。”
通过《云岭传媒工作坊》，曾志华指导学生近三年在省级以上媒体独立发表新闻作品近300篇（件），自制纪录片、综艺、专题等视听作品数十个，首发媒体阅读量累计达两千万之多。
新闻摄影课里的“角色转换”
在主讲的另一门课程《新闻摄影》中，曾志华更是摒弃了照本宣科的陈规。很多时候，她会与台下的学生身份调换，“翻转”课堂。
“我已经将教学课件发到班级群，希望各位‘小老师’好好准备下一节课的内容哦！”曾志华鼓励学生自行寻找契合知识点的新闻案例，并上台担任一日“老师”，让台下同学“好好问”“尽情问”，引导台上台下的学生共同思考，充分调动整个课堂的积极性。
时常将课堂交给学生，并不意味着曾志华在备课上的放松。在日常生活中，她时刻注意捕捉与课程紧密相关的时事热点素材，并迅速将其记录下来，巧妙地融入教学之中。她引领同学们欣赏、模仿并自主分析这些生动案例，待同学们掌握基本拍摄规律后，再鼓励他们在此基础上大胆构思，勇于创新。
2020年高考期间，《湖南日报》发表了一篇关于“一字马”女孩的新闻摄影报道，曾志华不仅精心收集了这篇报道，还设法联系到拍摄该作品的记者，并对其进行了深入采访。在课堂上讲授该案例时，她更是连线记者，让学生与之互动提问，交流心得。
为了提升学生的课堂参与感，曾志华在智慧教学平台上创新性地设立了新闻摄影“线索池”，以课程积分为“诱饵”，鼓励学生积极“投喂”，并在期末理论考试中，从“池”中捕捞“鱼儿”，将其作为鲜活的考试素材。这一举措不仅让学生们在实践中深化了对新闻摄影的认知，更显著提升了他们的主体性和探索欲。
月度编辑轮换制度，是《新闻摄影》课堂上的另一种“角色转换”。曾志华别出心裁地让学生轮流担任月度编辑，审核彼此的习作。
“如果你是这组照片的策划人，在拍摄对象如此忙碌的时间段，你怎么抓住机会给他们拍照？”“如果由你决定最终上报作品，你会选择哪一张照片？为什么？”通过角色轮换，同学们更加理解了新闻摄影从策划到执行的全过程，也更能感受到新闻摄影中传递的力量与感情，体会摄影记者的社会责任与职业素养。
2022级学生夏杰在刚接触新闻摄影不久便勇敢地拿起相机，参与了学院迎新晚会的拍摄。尽管由于光线不足，照片略显模糊，但夏杰作品中那个穿着迷彩服、动作舒展的女孩，在侧光的映衬下呈现出一种别样的戏剧性效果。
曾志华对夏杰的勇于尝试、敢于拼搏给予了高度评价：“当一个学生内心燃起对摄影的热爱之火时，我愿意成为那个助燃者，让这团火焰熊熊燃烧。”
这份助燃者的温暖与力量，源自曾志华年复一年对学生倾注的心血与付出，宛如四季流转中恒久不变的风景线，默默见证守护着每位学生的成长。待到他日，学生们羽翼渐丰，翱翔于广阔蓝天之时，回首往昔，定会发现那一路皆是爱的深深烙印。
