长沙晚报8月25日讯(全媒体记者 岳霞 实习生 欧阳雪)学生从高一“内卷”的奋力拼搏，到高二突然选择“躺平”摆烂，背后到底是因为什么?长沙市长郡梅溪湖中学心理教师王圆方就遇到了家长这样的求助。她建议家长理解并接纳孩子面临的适应挑战，做孩子的知心人，一起寻求办法、迎接挑战。
王圆方认为，从高一时的“卷王”到高二时的“躺平”，这样的同学遇到了属于高二的适应困难。
她分析表示，高二虽然不是新生，但同样面临着很多改变。首先是环境的变化，高一下学期选科之后学生都需要重新分班，调整的过程必然会带来人际圈的改变，这人际重组对高二学生而言是个现实的挑战。从学习上来说，完成了选科和部分科目的学业水平考试之后，高二学生的学习任务变得聚焦而有深度。部分学生还会面临体艺特长、学科竞赛等重要学习内容的改变。因此，进入高二后同学们需要重新寻找自己的定位，确立新的学习目标，寻找新的学习方法，形成属于高二的节奏。
她建议家长理解并接纳孩子面临的适应挑战，做孩子的“知心人”和“队友”。家长需要了解孩子从高一进入高二后可能遇到的种种困难以及由此带来的情绪变化，不能粗暴地以长辈的身份去批评或指责孩子。家长要做孩子的“队友”，支持鼓励孩子，充分相信孩子能战胜困难、赢得挑战。
另外，家长要帮助孩子寻找解决问题的办法，做孩子的“资源库”。虽然孩子进入高中后，家长在学业内容上给孩子提供的帮助有限，但可以帮助孩子寻找解决问题的有效资源。同时，家长需要帮助孩子了解更多与生涯规划相关的内容，帮助孩子树立相对清晰的职业目标，并在未来规划的基础上鼓励孩子全身心投入学业。
来源：长沙晚报
