常德市第四中学学生在老师的指导下学做手工。华声在线全媒体记者 卓萌 摄
华声在线全媒体记者 卓萌 通讯员 汪邵云
“党的二十大报告指出，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才。我深感责任重大、使命光荣。”2月17日，常德市第四中学举行开学典礼，党的二十大代表、常德市第四中学党总支书记、校长朱金凤向全校师生宣讲党的二十大精神，分享学习感悟。
常德市四中以办好人民满意的教育为目标，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持用精神滋养为学生的终身幸福奠基，为“强国一代”培根铸魂。
“党团队一体化建设”埋下红色火种
“七年级时，我的成绩普普通通，八年级逐渐找到学习的感觉，成绩进入班级前三。到了九年级，我愈发有动力，学业竿头日上。”开学典礼上，九年级学生代表崔博奥上台发言，讲述自己的“进阶之路”。
崔博奥的班主任葛春梅说，一路陪着孩子走来，她知道崔博奥成长不易，也为他的改变而欣喜感动。
“刚进学校时，崔博奥非常腼腆，融入集体有些困难。但他的日常表现，让我感知到他有一颗积极上进的心。”葛春梅说。学校不把成绩当作衡量学生成长与教师工作的唯一标准，高度重视德育，引导学生积极向团组织靠拢。入学之初，葛春梅就为学生讲解共青团团史以及学校的积分入团制度，在他们心里埋下红色火种，为他们树立努力的方向和目标。
3年前，常德市四中在全市率先推进共青团“积分择优”“双积双评”入团模式，得到团中央、团省委的高度认可。在入团机制上，该校不以考试分数论英雄，而是全面衡量学生综合素养，以德智体美劳“五育并举”量化考核。
“老师鼓励我积极参加集体活动，让我和同学们一起义卖、开展志愿服务，在活动中锻炼我的胆量，展现我的优势。”崔博奥说，去年5月，他如愿戴上团徽，光荣入团。
成为共青团员后，崔博奥更加自信，对自己的要求也越来越高。“上学期期末考试，崔博奥取得班级第一、年级第七的好成绩。”葛春梅眼里闪着惊喜的亮光，“成绩提高不是我们的主要目标，但在孩子身上确实产生了这样的效果。我体会到静待花开、等来鲜花盛放的感觉。”
“小升初一般是12岁，入团要满14岁。过去，少先队员升中学后、成为团员前这段‘空窗期’的衔接问题不被重视，组织联系薄弱。”学校办公室主任高祖亮介绍，学校加强“党团队一体化”建设，以党建引领锤炼优秀教师队伍，规范和加强少先队推优入团机制，推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通。
“让学校成为涵养精神的家园，让师生成为践行文明的使者。”朱金凤说，学校长期开展“美德少年评选”“社会主义核心价值观进校园”等活动，让少先队的先锋性、共青团的先进性在校园彰显。学校先后被评为“全国少先队改革示范校”“全国优秀少先队大队集体”“全国五四红旗团委”。
“五育并举”培塑时代新人
下午5时，下课铃响起，学生有说有笑地走进学校团队活动体验中心。
“我们利用一楼的架空层，打造了这处活动阵地。”学校团委书记李坤介绍，宽敞的活动空间划分成手工区、机器人社团活动室、阅读区、中队文化墙等多个功能区，满足不同群体活动需求。
八年级学生肖子灏是机器人社团成员，最近正在为参加机器人竞赛作准备。“上次比赛，我们的对手不仅能操纵机器人把杯子放到指定区域，还能把多个杯子叠起来，非常精准。我下定决心，也要达到这个目标。”肖子灏摩拳擦掌。
九年级的马一腾第一次参加机器人竞赛时，因为紧张和缺乏经验失利。班主任吴海鹰鼓励、支持他继续参赛，给了他信心和勇气。最后，马一腾在去年国家级比赛中夺得二等奖。
“实现中国式现代化，既需要具有创新能力的高精尖人才，也需要一大批综合素质良好的普通劳动者。”朱金凤说，学校坚持德智体美劳“五育并举”，培塑堪当民族复兴重任的时代新人。
学校教职工尤其注重将教学融入日常生活与劳动实践。“今天早上，我带着学生打扫一处卫生死角。孩子们有畏难情绪，我告诉他们，不要纠结事情最后能做成什么样，先动手干，逢山开路、遇水架桥，困难总是会被克服的。”在朱金凤的鼓励下，孩子们迅速行动起来。
为了去除顽固污渍，清洁小队使用消毒液和强力洗涤剂等清洁试剂。“为什么它们能去污?发挥效果的是什么成分?哪些产品不能混用?”朱金凤卖了个关子，告诉孩子们九年级的化学课上能找到答案，鼓励学生自主查阅资料。“我们在课堂内外学习各种知识，为的就是把它们应用到实际生活中。”她的一席话让孩子们深受启发。
激发学生对知识的兴趣的同时，学校也重视学生自治能力的培养。上学期，学生会主席张佳怡带领学生会干部圆满完成校运动会的协调工作。“运动会期间，部分没有参加比赛的同学无所事事，我们就一个班一个班做思想工作。我跟他们说，没有体育项目的同学，可以写广播稿给比赛加油、为运动员做好后勤服务，大家都参与进来，我们的集体活动才有意义。”张佳怡说，最后大家积极性都调动起来了，这让她很有成就感。
【基层声音】
党的二十大代表，常德市第四中学党总支书记、校长 朱金凤：
为中国式现代化建设培养优秀人才，是我们义不容辞的责任。基础教育阶段，人才培养最重要的就是立德树人、培根铸魂。
首先要培育有良好人格、自信自强的人，让他们能感知生活的美好，接收和传递正能量，就像树苗要吸收阳光雨露，要端正向上生长。其次要培育后劲十足的人，保护孩子的求知欲与学习兴趣，以内生动力推动长久进步，就像树苗养护，不能求快盲目施用速效肥，耐心把根养好，枝叶花果才能健康生长。最后我们要培育勇于担当、甘于奉献的人，大树不求回报、荫庇一方的品格精神，要从小树苗时期开始培养。
希望学校、社会、家庭共同努力，真正关心孩子内心成长，培养他们积极向上的精神状态，让灿烂的笑容永远挂在他们脸上。
【记者手记】
为青少年“扣好第一粒扣子”
卓萌
万丈高楼平地起。基础教育作为成长的起点，在人才培育中至为关键。这一阶段的教育可以慢，不能赶，必须稳扎稳打，不可急功近利。
树扶正生长方向，才能昂首挺立、对抗风雨;人“扣好第一粒扣子”，才能正衣冠、明事理。常德市四中把立德树人放在首要位置，培养阳光、进取、拼搏、向上的社会主义接班人，让他们在青少年时期形成正确的价值观，继承热爱劳动、创新实干的精神，养成上下求索、终身学习的习惯。这正是在用实践正确回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，为培养造就大批德才兼备的高素质人才开辟了道路、扎稳了根基。
