(任岳在班会课上进行主题教育。)
■名片
任岳，男，汉族，1983年出生，汨罗市职业中专学校教师。从教15年，担任班主任15年，面对乡村职业高中的家庭困难学生，他尽己之力扶贫助学，2016年获评汨罗市优秀班主任，2020年，荣获首届湖南省中等职业学校“最美班主任”提名奖。
科教新报·华声在线记者 曾玺凡
11月5日中午1点，汨罗市职业中专学校(以下简称“汨罗职中”)的学生大都已放月假回家。学校电子专业教师办公室里，只有班主任任岳一人，学生何宇(化名)跟在妈妈身后朝他走来，“再不戒掉玩手机，高中三年又荒废了。”何宇是个好苗子，但自制力差，初中就因贪玩荒废了学业，妈妈恨铁不成钢。
两个小时的午间交谈后，孩子在任岳和母亲面前保证，在校期间上交手机，一心扎进学习里。“一个班就是一个菜园子，如果不勤跑勤看，等菜苗倒伏再去挽救，就来不及了。”学生工作没有假期，当了15年班主任的任岳用一个“勤”字，为汨罗职中护出了肥沃茁壮的“菜园”。
勤是因为爱。这些学生也是任岳的校友。1998年至2001年，任岳在汨罗职中应用电子专业度过了难忘的时光。“那时，学校地处农村，外界诱惑少，我们都很听老师的话，一心苦读，希望奔向更广阔的天地。”2005年，任岳从西安建筑科技大学电气工程专业毕业后，看到了汨罗职中的招聘公告，舍弃大城市，回到了梦开始的地方。
刚到，任岳就被学校任命为高一机电1班的班主任。但他发现，班里的学生已经不是像自己一样的乖孩子了。班里清一色全是男孩，个个人高马大，一不留神就犯事。其中最令他头疼的是胡涛(化名)，打架、迟到、厌学样样占尽，公然挑衅任岳，扬言职中三年绝不接受任何管教。
苦恼茫然充斥着任岳的教师初体验，那时临到半夜他仍无心睡眠，质疑自己，像胡涛这样叛逆乖张的学生，自己能用三年时间改变他吗?
“最庆幸的是当时没有放弃。”任岳明白，要想管好这群来自农村，父母大多在外打工的孩子，工作方法很重要。在不断学习充电和请教有经验教师之后，任岳将菜农浇园、护园的“走园步”日常，运用到了班级管理中。
(每天早上，任岳都和班级学生一同吃早餐。)
“这群学生就是我种下的一园子菜，要想他们长得好，我必须随时到班，关注班里的一举一动，了解每位学生的性情、家庭情况、学习能力以及困惑，只要班主任勤快，班级定会‘长势喜人’。”任岳将其称之为“走班步”，勤走定能出成绩。
自此，机电1班到办公室间的这段距离，任岳每天都要走上数十趟，点滴关注汇成的爱日夜浸润着班里的“小野马”们，在他的教导下，机电1班在高二时成了守纪上进的优秀班级，而胡涛也被师恩感化，在全校乒乓球比赛中斩获头名，展现了极高的运动天赋。
从教15年，当班主任15年，任岳始终坚信，只要“班步”走得勤，再难管的班级也会解冻迎春。
2015年，任岳经常听到老师对数控1班的吐槽：“不交手机，公然抵抗老师，无法无天，扶不起……”， “那我来当他们的班主任吧。”并非挑战自我，任岳只是不想这47个孩子带着浑身戾气，从汨罗职中步入社会。
高二下学期接手班级，任岳用一个礼拜的时间与全班学生一对一面聊，还通过班主任信箱、宿管留言、家校互联等渠道多方面了解学生的学习生活情况;为督促学生按时到班离班，他把家搬到了校内，与班里学生一同吃住，就像班里的第48个学生。
3个月后，再也没人敢破坏班纪班风，数控1班的口碑逆势上扬，最终在期末获得了班级目标管理评价第二名。得知排名后，任岳再次为全班学生鼓劲：“你们是全校最努力最优秀的班级，没有什么能击倒数控1班。”
任岳的“走班步”，甚至改变了无数家庭的命运。
(任岳与班级学生在办公室交谈。)
2016年，从湘阴一中转学而来的黄淮(化名)网瘾十分严重，到班第一天，任岳就与他谈了3个小时，告诉他，学校无法上网，并和他制定了详细的学习规划。
黄淮有了努力的方向，沉下心来搞学习，而网瘾也早在三点一线的寄宿生活中消失无踪。高考665分，考入湖南师范大学!曾经的网瘾少年扭转了自己的人生，成了家里的希望。
因父母丧失劳动能力，家贫被迫退学宋新浩(化名)，则在任岳的劝说下，又回到班里，“你放心学习，生活费全由我来出。”三年的定向资助以及勤工俭学岗位的申请，让这个励志少年获得了技能大赛光机电一体化项目湖南省二等奖。
“你的用心，学生总会感受到。”15年来，任岳所教班级两届获岳阳市“先进班集体”称号，个人也多次被评为汨罗市“优秀班主任”， “护园人”和他的“菜园子”都收获了甘甜的果实。
■记者手记
“双面”任岳
曾玺凡
汨罗高家坊镇，青江畔，任岳熟悉这里的一草一木和每一名师生。汨罗市职业中专学校是远离城区、扎根乡镇的职业中专，所招收的学生也大多来自农村。任岳说，让这群孩子重拾信心，以一技之长踏上漫漫人生路，这也许是他能为母校做的最有意义的事情。
任岳温和谦逊，和人相处让人如沐春风，但又令我有些担忧，“跟班里这群男生来软的，他们会服你吗?”话音未落，任岳就让我见识了他的另一面。领着孩子来了解情况的家长往那儿一座，任岳便立马进入了工作状态，抑扬顿挫的话语间，其威严让学生不敢直视。
“要让学生知道老师对他好，也得让学生知道有些事不能犯。”任岳有自己管理班级的底线。那个汨罗职中曾经的“乖孩子”，早已褪去青涩，在温和与威严间切换自如，炼成了“优秀班主任”。
