华声在线3月10日讯(记者 霍烈)停课不停学，受疫情影响，各地中小学生陆续开始在线上进行学习，从3月9日起，长沙同步网络教学开始“上新课”。那么，网络“上新课”情况具体如何?各方反应如何?针对这些问题，记者走访了部分学生、家长和老师，看看他们的网课体验如何。
学生：更喜欢在学校上课
“我上午在网上听新课，下午在微信群听老师答疑。”家住北辰三角洲的依依(化名)小朋友正读小学四年级，对于网课的难易程度，她表示能跟得上节奏，“老师布置的作业不难，我能独立完成。”
而初三的小钟则表示网络上新课效率变低，父母白天都要工作，他自己在家学网课不够自律，“网课听一半就会走神，在学校有同学在一起我可以认真上课写作业，在家里忍不住开小差，我现在期盼着能回学校上课。”
在采访过程中，记者发现大部分孩子都表示更喜欢在学校上课。老师面对面教学会让学生更有“安全感”，老师在课堂上能及时归纳知识重点，不懂可以马上问，知识理解得快。但是网课是录播形式，不少学生表示，现在划重点大部分靠自己归纳或者截屏。
家长：希望能多一点互动
网络上新课对于许多家长而言，也成了一种挑战。部分孩子自制力较差，上课时需要家长的陪同和监督，但是目前许多家长已经重返工作岗位，如何有效监管学习是家长们面临的新问题。
“最担心的是学习效果，每天上课时间少了，孩子是否跟得上?”黄女士的孩子正在上小学，对于网络教学方式，她希望老师和孩子能多一点互动，“不上网课也不行，其他的同学都在学，我们不学，总感觉会被拉开差距，但是上大课也会担心学习效果不好。”
记者发现，对于网络上新课，小学低年级的家长对于学习效果有些顾虑。而小学高年级和中学阶段的家长则普遍接受。初三学生家长梁女士认为，家长应该多理解，不应该给老师过多负担，“班主任晚上要汇总一天的上课情况，然后上报学校和向家长们说明，每天睡得很晚，真的很辛苦。”
老师：各自出招保障知识消化
“先自己知道是啥课程，重难点在哪，学生能接受多少知识，再用一些可视化的网络交流平台给学生答疑，效果不错。”长沙市东晖小学的周老师介绍，对于网课互动少的问题，老师们也想了各种办法。同校的肖老师答疑时会在课件上多下功夫，“尽量让课件有趣起来，学生就不觉得枯燥了。”
长郡雨花外国语学校的李老师介绍，长沙大部分学校的老师们会与学生一起看网课或是提前一天听课、备课，再根据课堂的重要知识点设计当天作业。对当日练习中存在的学习问题，教师会及时梳理和总结，确保学生能消化当天所学知识。
关于学习效果是否跟得上的问题，李老师坦言，肯定会有点影响，“很多主课不是天天有，上一天隔一天，进度会比在学校上课慢，但是线上课的质量还是很不错的。”在谈及上网课是否比较轻松时，他笑称，“并不会比在课堂上课轻松，在线改作业难度更大。”
长沙市教育局：将控制教学进度
长沙市教育局副局长缪雅琴表示，居家学习不能完全代替学校正常课堂教学。居家网络课堂学习，受媒介制约和空间制约，难以实现师生之间的实时互动交流，教师讲、学生听，教学方式相对单一，学生学情把控、学生学习状态难以达到实时课堂教学效果，必须控制教学进度，较正常课堂教学进度适当放慢。全市同步网络课堂由市教科院把关控制教学总体进度，各学校也需根据本校教学实际调整教学计划。
