1974年4月，根据国务院批转的《关于内地支援西藏大、中专师资问题意见的报告》，中央国家机关和上海、江苏、四川、湖南、辽宁、河南等省市选派政治思想好，具有一定业务水平，身体能适应高原地区气候，年龄一般在 40岁以下的教师支援西藏。
45年弹指一挥间，昔日的青葱少年，已经变成两鬓微霜的老人。2019年8月9日，回忆起援藏故事，已退休定居长沙的黎丹说：“那一幕幕好像就在眼前。”
早在1956 年7月，教育部下发的《关于抽调初中、师范教员和教育行政干部支援西藏的通知》指出：西藏地区本年将在拉萨、日喀则、昌都等地成立中学，并举办师资短期训练班⋯⋯由于历史原因，尚无中学师资，即一般知识分子也很缺乏⋯⋯需要内地各省支援。
一年又一年，一批又一批。时间到了1974年，湖南在全省范围内选拔了首批42名优秀教师援藏。当时在长沙市九中担任美术老师的黎丹就是其中一位。“我去西藏时才参加工作一年多，还不到20岁。”
经过短暂的培训，带着组织上统一发放的被子、棉衣等生活用品和外婆准备的一包长沙泥土，当年7月2日，黎丹就和伙伴们一起踏上了进藏之路。
那个年代交通远没有现在发达，从长沙乘火车到甘肃柳园，再从柳园转汽车经青海格尔木，走青藏公路一路风尘终于到西藏。黎丹清晰地记得，整个路途花了13天时间。
黎丹说，湖南的援藏老师基本都在拉萨市中心上课，其余省份援藏教师分布在那曲地区中学、格尔木中学、扎木中学等7所中学。
黎丹说，老师们跟汉族班孩子上课没问题，但给藏族班孩子上课时，语言交流就有些困难了。因此，除了编教材写教案，学藏语也成了老师们的必修课。“还记得我在课堂上第一次用藏语维持秩序，要孩子们别说话了。当时课堂立刻安静了，但几秒后，孩子们哄堂大笑‘没想到新来的老师也能用藏语交流了’。”事隔45年，黎丹回忆起来满脸都是笑容。
怎么助力孩子将其心间美的种子破土发芽，是黎丹最关心的事情。去北京出差，他啥都没给自己买，买的全是学生用的文具、颜料。虽然物资贫乏，但艺术的种子还真长成了，“我2006年回到拉萨时了解到，当年美术小组里有两位同学现在已经是西藏大学的艺术教授了。”
援藏教师两年一轮，都是选派最优秀的人才，“我们是1976年回来的，第二批援藏的老师告诉我孩子们1977年高考的情况，整个西藏自治区前十名学生有一大半来自拉萨市中学。我非常高兴，这对我们的教学是一种肯定。”黎丹说。
而生活的艰苦在黎丹的描述中使我们感觉到的却是云淡风轻，乐在其中，他记得更多的是藏族同胞的关爱，“每到周末的傍晚，藏族同胞背着青稞酒和酥油茶，拉着我们在街上、学校操场上载歌载舞。我回来时，藏族教师专门送我一大袋食物让我路上吃，袋子竖起来整整有一米高。”
教育在西藏，不仅是重要的民生，也是维护民族团结的阵地之一。对每一位援藏教师来说，他们肩负着教书育人、关爱学生的责任，也是民族团结的使者。不要让群山遮蔽了孩子们的双眼，帮他们插上理想的翅膀，让他们翱翔在雪域之巅俯瞰世界 。这就是援藏教师的光荣使命。
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记者 胡泽汇 实习生 贺文静 王会仙 视觉 陈青青 周林熙
