高考!高考!41年前，高考制度恢复，开启了梦想的时代。41年来，数以亿计的青年通过高考走进了另一种人生。
41年，当年考场上的青葱少年，
青丝已成白发;
而正是通过这场考试选拔出来的他们，
支撑起了日益强健的中国、日新月异的湖南!
让我们撷取41年来的湖南高考作文题，
致敬我们热血澎湃的青春——
2018年高考开始了。一起来看看过去41年的高考作文题，重温属于你的那份青春记忆。
41年的高考作文题目合集
1977年—1979年
1977年(冬季高考)命题作文：心中有话向党说
1978年材料作文：缩写《速度问题是一个政治问题》
1979年材料作文：改写成记叙文：“陈依玲的故事”(何为小说《第二次考试》)
1980年—1989年
1980年材料作文：读后感，读《画蛋》有感
达·芬奇(公元1452-1519年)是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易。要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的;即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完善地表现出来，非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说：反复地练习画蛋，就是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象;做到手眼一致，不论画什么就都能得心应手了。后来芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。
1981年材料作文：读后感：《毁树容易种树难》
杨树横着种可以活,倒着种也可以活,折断它再种仍然可以活。
可是,十个人种杨树,只要有一个人毁它,就没有一棵活杨树了。
种树的有十人之多,种的又是很容易活的杨树,却经不住一个人毁它。原因是什么?毁树容易种树难。
1982年命题作文，议论文 ：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
1983年看图作文 ：看漫画《挖井》写一段说明文，一篇议论文
1984年话题作文：根据“关于怎样写作文”的材料自拟题写议论文
有的同学说 ：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”
有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”
请针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状,以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定。要求做到观点明确，有所分析，有真情实感。
1985年材料作文：“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)
澄溪中学附近有一家前进化工厂。工厂天天向外排放有毒的气体和废水。广大师生和附近居民长期处在被污染的环境中，身体健康受到损害，工作学习受到影响。几年来，学校多次向工厂提出意见，要求妥善解决污染问题。
但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支太大等为理由，一再拖延，至今未能解决。
试就上述问题，以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁尽快解决。
1986年话题作文：“树木·森林·气候”(副标题自拟)
一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度湿度适宜，树木就迅速生长起来，形成茂密的森林。大片森林的出现，会使气候变得更好。
这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己的见解。全文不少于600字。副标题自定，写在横线上。
1987年话题作文：根据“游泳训练班”相关材料写大小作文
小作文写简讯一篇;大作文以“理论对实践的指导意义”为话题写作文。
1. 1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。
2. 1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”
3. 1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。
4. 1986年4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳班会不会影响孩子们的学习?”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么?”
5. 1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：“一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”
6. 1986年5月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练，学生的游泳水平有了明显提高。
1988年命题作文：以《习惯》为题写作文
1989年材料作文：给一个不知该选报历史还是外语专业的好朋友写一封回信
根据提供的材料所设置的情境回信：
你的好朋友××是某重点中学高三年级里中上水平的学生。他对历史特感兴趣，从高一开始，就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即，班主任李老师动员他报考一般院校，认为录取的把握性大。
他父母认为学历史“出路”窄，由于他外语成绩很好，所以坚决主张他去报考外语，外贸专业，将来容易找到工作，待遇也比较优厚。他为此感到困惑和苦恼，给你写一封信，想听听你的意见。请给他写一封回信。
1990年—1999年
1990年材料作文：根据“每朵花下面都有刺”还是“每丛刺上面都有花”写作文
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，其中一个小姑娘(A)跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方!”“为什么呢，我的孩子!”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘(B)跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方!”“为什么呢，我的孩子!”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子。母亲陷入了沉思。
(一)在文中a、b两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作的描述性文字，请填入题后的方格内。
要求：①符合两个小姑娘此时的心态及上下文所提供的情境;②语句通顺，上下连贯;③不少于5个字，不超过15个字。
a___________________________; b________________________
(二)根据所提供的材料，加以想象，为这对小姑娘作肖像描写。
要求：①符合人物的年龄和性格;②显示出她们的同和异;③不少于100字。
(三)根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于600字。
1991年看图作文：妈妈爱吃鱼头
1992年材料作文：不要为打翻的牛奶哭泣
S中学的一个班，有许多学生常常为成绩不如意之类已经过去的事而懊丧，以致影响了下一阶段的学习和生活。一天，B老师给他们上实验课，他把一瓶牛奶放在水槽里。同学们不明白这牛奶和所学的课程有什么关系，好奇地等待着。忽然B老师一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽之中，同时大声说道：”不要为打翻的牛奶哭泣!”接着他叫同学们围拢到水槽前观察那破碎的瓶子和淌着的牛奶，然后一字一句地说：”你们仔细看一看，我希望你们永远记住这个道理。牛奶已经淌完了，不论你怎样后悔和抱怨，都没有办法取回一滴。现在，我们所能做到的，就是把它忘记，注意下一件事。”
1993年材料作文：根据材料写广播稿
根据同学们对“小王到底应不应该收同班同学补课报酬”的讨论写反映这件事和同学们看法的广播稿。
某中学高三⑴班学生小张因病缺课两个月，但担心影响高考，请同班好友小王帮他补课。后来，小张的学习成绩跟了上来。小张的母亲感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人给小王捎来了200元作为报酬。小王收到钱后感到很为难，他找班主任谈了自己的看法。
班上同学知道这件事后，产生了各种议论。在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开了热烈的讨论。
假如你是该班的一名成员，请你在参加了讨论会并和小王交谈后，给校广播室写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。
1994年命题作文：以《尝试》为题写记叙文
1995年材料作文：根据《鸟的评说》的寓言诗，选择两种鸟，以《**与**的对话》为题写对话片段的小作文;大作文为根据上述寓言诗，联系实际写议论文。
根据《鸟的评说》的寓言诗，选择两种鸟，以《**与**的对话》为题写对话片段的小作文;
大作文为根据上述寓言诗，联系实际写议论文。
《鸟的评说》
麻雀说燕子
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵
声音悦耳动机不纯
百灵说最无原则的
要算那鹦鹉
鹦鹉说喜鹊
生就一副奴颜媚骨
喜鹊说苍鹰好高骛远
苍鹰说麻雀寸光鼠目
……
1.任选诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等)，写一个200字左右的对话片断。
2.根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。
1996年看图作文：分大小作文
小作文为介绍《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画;大作文以以《我更喜欢漫画〈×××〉》为题写议论文。
1997年材料作文：根据三则材料写大小作文
材料1：小新背双腿瘫痪的小牧1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。
材料2：某杂志社作调查：”你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。
材料3：某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：”你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”会回答”悄悄走开”的人不少。
1998年材料作文：分大小作文
1、补写《妈妈只洗了一只鞋》，200字左右。
2、坚韧——我追求的品格/战胜脆弱(可选择两个中的一个题目，亦可自拟)。
1999年材料命题作文：《假如记忆可以移植》
随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得 成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永 远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢?
2000年—2010年
2000年材料作文：以“答案是丰富多彩的”为话题写作文
在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形，它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?
2001年话题作文：以“诚信”为话题写作文
一个年轻人，在漫漫人生路上经过长途跋涉，到达一个渡口的时候，他身上已经有了七个背囊：是美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学。渡船遇到风浪，险象环生。老艄工对年轻人说：“船小，负载重，你必须丢掉一个背囊，才可安全到达。”年轻人不肯丢掉任何一个，老艄工又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人想了想，把“诚信”丢到了水里。“诚信”被丢掉了，引发你想到了什么?请以“诚信”为题，写一篇作文，可以是自己的经验、体会、经历，或信念、看法，也可以编寓言、故事。
2002年话题作文：根据“登山者援救冻僵的陌生人”的材料，以“心灵的选择”为话题写作文
有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行?经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。
也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择?为什么会作这样的选择?
2003年话题作文：根据“亡羊补牢”的寓言，以“感情亲疏和对事物的认知”为话题写作文
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
2004年话题作文：根据“中国家庭教育存在不少问题”的材料以“家庭教育”为话题写作文
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
2005年话题作文：根据材料以“跑的体验”为话题写作文
从一个人的成长看来，先要学会走，然后才会跑，任谁都跑过——无论身体上还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。
你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识，请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
2006年材料作文：根据“意气”的义项以“谈意气”为题写议论文
“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：①意志和气概，如意气风发;②志趣和性格，如意气相投;③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
2007年命题作文：以“诗意地生活”为题写议论文或记叙文
诗意的生活 结合自己的经历 以诗意的生活为题，写一篇不少于800字的作文。
2008年材料作文：根据诗句的意境和哲理写议论文或记叙文
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”根据韩诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。题目自拟，字数800
2009年命题作文：以《踮起脚尖》为题写记叙文或议论文
踮起脚尖 写一篇议论文或记叙文。题目自拟800字。
2010年—2017年
2010年命题作文，以《早》为题写议论文或记叙文
2011年材料作文：从演员讲话的变化中写感受和思考，记叙文或议论文
某知名歌手在接受央视采访时，谈到自己过去和现在的变化，说起面对观众的第一句话，原来是说“大家好，我来了”，现在是说“谢谢大家，你们来了”，也许这种类似情况发生你和你身边，你对此有何感想，请写一篇不少于800字的议论文和记述文。
2012年图文材料作文：根据“一双伸出的手”的图文的寓意写议论文或记叙文
2013年材料作文：结合两则“我愿意”的材料，写记叙文或议论文
1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!
2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。
2014年材料作文：根据“心在哪里，风景就在哪里”的材料写记叙文或议论文
有一个很穷的地方，很多人干了两年都走了，但是有一个人留在那里担任村支书，干了八年，带大家把村子变成了“最美乡村”。在接受“最美乡村”荣誉时，村支书说：“心在哪里，风景就在哪里。”请以此写一篇议论文或者记叙文，题目不限。
2015年材料作文：根据材料《有一棵大树》，写记叙文或议论文
材料大意为：有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。
2016年看图作文：根据一则“分数进退与奖罚”的漫画写作文，不限文体
2017年材料作文：
一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
如今，今年的高考马上要拉开序幕，
长沙部分考点的对联已经“新鲜出炉”。
小编收集了9个考点的高考对联，
让我们一起感受下对联背后深厚的湖湘文化底蕴，
以及满满的正能量，
浓浓的祝福情~
2018高考长沙考点对联
雅礼中学
步月登云飞万里
扬华摛藻赋千秋
解读：“步月登云”意指科场志向之远大;“飞万里”彰显考生于豪情中的轻松之态。“扬华摛藻”，其意为高谈可辨骏马，摛藻可著华美文章;下联语意为铺写考场美文，施展自我才华，以谱就我中华永恒将来之华章。
湖南师大附中
远慕千年，学承岳麓
精谋一卷，志壮云天
解读：上联写湖南师大附中学子经千年湖湘文化熏染教化，文化底蕴深厚;下联写考场运思精巧，答卷精到，心涵天地，志存高远。整联其言谆谆，寄寓了对学子的劝勉和激励;其情殷殷，表达了对学子的期待和祝愿。
长沙市一中
读唐诗书晋字著汉文礼乐昌隆其舍我
担使命守初心圆国梦骅骝俊健必为君
解读：上联意为中华文化源远流长、绚烂多彩。当代的青少年也要充分研习、传承优秀的中华文化。下联意为实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。这是时代的主旋律，青少年也只有把握这个主旋律，共同奏响时代的最强音，才能更好地实现自己的人生价值，让自己的人生更精彩，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
长郡中学
太傅祠杜甫阁，道冠古今，南楚青衿踵事增华，蟾宫扳桂续潇湘文脉
朱张渡天心楼，气凌霄汉，郡园士子策驽砺钝，龙门弄潮擎世纪征帆
解读：本联就地取材，选取长郡中学周边人文遗迹、景观入联，由汉及唐，自宋达明，彰显长沙历史悠久、文运昌盛的主题。上联由时间到空间，下联由空间到时间，寓意长郡学子继往开来，胸怀天下的情怀。
长沙市实验中学
百载传承忠恕道
十方砥砺栋梁材
解读：上联追溯历史，意在立德。阐述学校办学宗旨，秉承忠恕校训，化育后人，献礼百年华诞。下联着眼现实，重在树人。全方位培养祖国需要的敢于担当、勇于探索的栋梁之材，彰显考生接受祖国挑选的自信与气魄。
麓山国际实验学校
鸾翔凤翥岳上摩天智取三山同筑梦
俊采星驰沁园毓秀机逢六月共拿云
解读：上联以鸾凤为喻，鸾凤振翅高飞，直取蓬莱、方丈、瀛洲仙山，比喻学子目标高远，矢志上游，追逐梦想;下联取麓山地标沁园，点明考点，取王勃“俊采星驰”语，写麓山国际考点人才荟萃，都在抓住六月国考契机，来实现人生理想。
长铁一中
浩浩大观，玉振金声成俊彦
恢恢余裕，清标雅度领风骚
解读：这副对联其意在于：在洋洋学海，十年砥砺，已博采群出，格物致知，成汪洋大观之志，志犹学海，业比登山，誓做杰出才子。而如今走入考场，成竹立胸，自然游刃有余，以高雅致风度，俊逸之才怯 ，自然可以领时代风骚，成就中华民族复兴之梦想。
望城一中
逐日拏云，金凤飞扬中国梦
经文纬武，枬园炼就栋梁材
解读：上联，“逐日”，出自《山海经》中“夸父逐日”的典故;“拏云”喻志向高远;“金凤”取意于学校所处风景名胜金凤山，又喻指学生。下联，成语“经文纬武”，指治理国家的本领，文武俱备;望城一中发端于1912年的枬香学校，故有“枬园”之谓。上下联一气呵成，藉此希望望一学子在菁菁校园中志存高远拼搏进取，炼就治国安邦的本领，成长为栋梁之材，为实现中华民族伟大复兴的梦想而不懈努力。
地质中学
伏一纪寒窗，待跃龙门，且看于斯酬壮志
续千秋正道，频生巨擘，更期惟楚出新材
解读：上联意为青年学子十二年潜心苦读，期待高考两日试锋一举成功，实现自己新时代的雄心壮志;下联意为当代学子传续湖湘千年文脉，江山代有才人出，寄寓今年湖南高考更是有新材脱颖而出。
