湖南日报·华声在线记者 刘文韬
【观点】
推进职业教育的供给侧改革，大力培养技能人才，为“中国制造”打造“中国工匠”。
【背景】
打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。但是持续数年的“技工荒”，特别是高技能人才的短缺，已成为制约中国制造业发展的一大瓶颈。近年来，我国虽然大力实施现代职业教育，着力打造“中国工匠”，但由于教育培训制度失衡、职业教育投入严重不够、职校生就业限制较大、社会思想观念误导等原因，仍存在“高校热”“技校冷”的尴尬，制约了“工匠”队伍的发展。
【建议】
“破解‘中国制造’缺乏‘中国工匠’的困局，需要政府、学校、企业等各方面的共同努力。”全国人大代表苗振林建议，职业学校要加强市场调研、紧跟市场导向，科学合理设置新专业，并加强与企业合作，引入企业共同参与教学改革，推进教育教学适应产业分工、技术升级的需要。各级政府要将职业教育放在与普通教育同等重要的地位上，从政策、财政、宣传上都予以一定的倾斜，鼓励带动职业教育发展。同时，给技术工人特别是高技能人才以更多的荣誉和尊重，以提高社会各界对他们劳动和价值的尊重。企业要转变用人观念，建立技能人才培训、考核、使用相结合的激励机制和保障机制，吸引更多的年轻人加入“工匠”队伍。
(湖南日报·华声在线北京3月4日电)
