“世幼杯”要将足球当成幼儿的玩具
虎童足球俱乐部理事长向左云告诉记者，他并不想在幼儿足球培训中过于强调足球的竞技性，“让孩子踢足球不是简单地培养足球运动员，而是将足球作为一种教育手段，让幼儿从小就享受体育的快乐，促进其身心健康发展。兴趣和游戏先行，我们把足球当作孩子的玩具。”之所以有这种理念，向左云表示，从教育价值来讲，运动是非符号教育，而幼儿园和家长都在热衷于符号教育，譬如数学、英语等都是符号教育。在学前教育阶段，非符号教育的价值远远大于符号教育的价值。非符号教育做的不好有损于孩子的智力发展，越运动智力越高
本次赛事还将作为“幼儿足球教学在户外体育活动中的体系构建”课题的研究内容，负责该课题的长沙师范学院体育系副教授刘桂平表示，他最担心的一个问题是幼儿足球在逐渐变热的过程中跑偏。幼儿足球有益于幼儿身体、心理、社会性、团队精神的发展，是实现全人教育的载体，但不能替代其他活动成为全部，更不能以追求竞技和选拔苗子为目标。”
湖南大剧院幼儿园园长艾艳接受采访时强调，踢球可以促进团队意识的形成，“当下孩子多是独生子女，很多孩子比较自我，互相之间缺乏沟通合作，而足球运动恰恰可以弥补这样的教育缺失。”而现场家长潼潼妈妈说：“我们家潼潼刚学踢球那会儿，摔倒后，先看两边，找找老师、家人，想想自己要不要起来，很无奈的情况下才自己爬起来，然后在原地再想想这个球还追不追了，从内心就觉得自己很脆弱。然而等他经常踢球以后，我发现这孩子更坚强，摔倒了，眼睛看着球，爬起来继续奔着球跑。这就是足球的力量。”
