郑圣芳。通讯员 摄
华声在线全媒体记者 董以良
【名片】
郑圣芳，女，汉族，1981年8月生，中共党员，常德经济技术开发区桃花山小学教师。她心怀大爱，关注学生学习的同时更注重其身心健康发展，长期致力于学生心理健康和课外阅读等工作。曾获“湖南省教学能手”“湖南省优秀共产党员”等荣誉称号。2024年，获评“湖南省教书育人楷模”。
【故事】
“毕业后，我也要当一名教师。”8月26日，郑圣芳送女儿大学报到时，孩子这样踌躇满志地说道。
为孩子骄傲的同时，郑圣芳内心涌上难言的欣喜：“从我爷爷开始，我们家已经出了8位教师。现在我女儿也想要接过这根接力棒。”教书育人，于郑圣芳而言，不只是一份职业，更是一种家风传承。
“我在父亲的课堂里长大”
郑圣芳的教育梦也源于自己的父亲。
“我在父亲的课堂里长大。”郑圣芳回忆，小时候母亲忙着干农活，父亲在学校上课时，便搬张课桌让她坐在教室后面，家访时也带她一起走村入户。“老乡们总爱给我塞糖水蛋，又香又甜。”有趣的课堂、乡亲们的笑脸，让年幼的郑圣芳萌发了对三尺讲台的向往。
1997年，郑圣芳考入师范院校，2002年毕业后，进入常德经开区桃花山小学担任语文教师兼班主任。
她接手的第一个班有个叫小慧的学生，性格非常内向，上课从不敢举手回答问题。郑圣芳每天送她回家，和她聊天，并约定——“老师提问时，你知道答案举右手，不知道就举左手。”小慧越来越胆大，也越来越开朗。2020年教师节，郑圣芳收到小慧的信，她也报考了师范院校，毕业后也成为了一名教师。
记者注意到，在桃花山小学教学楼的一楼走廊，有一个显眼又温馨的“心语信箱”，对面的“心语墙”上贴满老师写给孩子的回信。“每天都有心理健康教师阅读来信并回复、张贴上墙。这项暖心活动的发起人，便是郑圣芳老师。”教师们透露，郑圣芳还自费考取了二级心理咨询师，为学生解答心理上的困惑。
不当校长去支教
最爱依旧是讲台
2017年春季开学，郑圣芳被调往常德经开区莲花池小学担任业务副校长。“离开熟悉的课堂，整个人就像‘掉了魂’。”一个学期后，想念讲台和学生的郑圣芳希望重返教学一线。
彼时，农村学校龙潭庵小学新建落成，急需经验丰富的教师。郑圣芳立刻主动申请前去支教。“我是从农村走出来的，我的爷爷和父亲都是乡村教师，我也想为乡村孩子做点事。”
虽然做足了准备，开学第一天的场景还是让郑圣芳有些哭笑不得：课堂上乱跑、忘带书包，哭闹的娃娃哄了一窝又一窝;吃饭时，甚至还有个孩子的奶奶跑来教室喂饭。
郑圣芳发起“我是劳动小能手”评选游戏，手把手教孩子们整理书包、系鞋带;每天放学前读绘本，通过讲故事教他们守规矩、懂礼貌。半个学期后，学生面貌焕然一新。
离学校最近的公交车终点站离学校还有200多米，且在马路对面，路上大型车多，车速快，家长们每天为孩子过马路悬着心。郑圣芳四处奔走协调后，公交车公司决定延长线路，将学生送至校门口。
“郑老师，感谢你为学生做了一件大善事!”家长们眼中的信赖，和童年时乡亲们的笑脸重合。
从教22年
力争把每一节课上成优质课
在郑圣芳看来，教书常教常新，要把最新最好的教育带给每一届学生。
“找一找，掉在青苔缝隙里的豌豆，和生病的小女孩有何相似之处?”话音刚落，孩子们争先恐后举起了手。
这是郑圣芳《一个豆荚里的五粒豆》一课的示范教学现场。如何通过对比发现问题，引导孩子们积极思考，主动参与，体验自主发现的成就和快乐?郑圣芳前后磨课20余次。“一开始，我设计的是教师问、学生答的环节，试了几节课，学生积极性都不高。”郑圣芳说，《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》发布后，她发现，新课标在多个教学环节提到要通过活动设计实现教学目标。“于是，我尝试将单一的师生问答转化为学生自主发现活动，激发了学生的好奇心，撬动了他们自主学习的积极性，课堂反馈很好。”
作为学校的教研主任、常德市经开区小学语文兼职教研员和兼职常德市市直小学语文教研员，郑圣芳每学期要上10节以上的示范课或公开课。无论有没有人观摩，力争把每一节课都上成优质课，是她22年始终如一的追求。
