长沙全力打造“品质教育”高素质教师队伍

2024-01-30 19:23 [来源:华声在线] [作者:刘镇东 黄京] [编辑:周培]
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华声在线1月30日讯(全媒体记者 刘镇东 黄京 通讯员 邓可可 陈小亮)教师应当如何弘扬、践行教育家精神?1月30日上午,以“践行教育家精神,加快树立品质教育新品牌”为主题的长沙市“教育家精神”校长专题论坛在长沙教育学院举行,市属公办高校校长,各区、县(市)教育局局长、分管教师工作副局长,长沙市一中、湖南师大附中校长及分管教学副校长等260人参加会议。

细节处践行“教育家精神”,促高质量发展

“教育家精神是一种价值追求、集体人格、时代精神、职业精神。”讲座中,北京师范大学教授、国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇深刻阐述了“中国特有的教育家精神”的内涵。他从“中国特色的教育家精神”的提出、“中国特色的教育家精神”的哲学意蕴、努力做党和人民满意的“四有”好老师三个方面作关于教师队伍和教师职业素养的系列重要论述。

他提到,新时代教师要站稳讲坛,化育新人,必须要尊重生命,把握规律,因人施教,这是基本功。同时,新时代教师还要努力做人工智能时代的教育智者,应具备基于数据的科研和教育教学管理能力、具备教学行为数字画像、具备数据驱动的教学进阶能力等。并结合各地教育创新的方法和成果,指出用教育家精神推动高质量教师队伍建设的方向和路径。

长沙市长郡中学党委书记翁光龙表示,该校目前构建以高效能治理、高品位教师和高质量学生为“三高”特征的品质教育“长郡范式”,其中重点突出打造“高品位”教师。学校注重从价值追求来引导教师成长和发展,提出“四要六不”,即教师追求:让学生喜欢、让家长满意、让同行认可、让学校放心;课堂不出错、上课不拖堂、学生问不倒、作业不超量、试卷不过夜、陪伴不缺席,以此形成勤勉务实的教师文化,从细节处着手践行“教育家精神”,坚守立德树人,推进五育融合,把每个学生培养好,促进他们的终身发展,促进学校的高质量发展。

办有品质新高中,培养教育家型教师

“麓山梅溪湖中学用不到5个月的时间,打赢了学校续建、招生、招聘‘三大战役’”。该校校长彭云发现,要办有品质的新高中,必须践行教育家精神。要用“因材施教”的育人智慧,育“立己达人”的新学生;要用“求是创新”的躬耕态度,铸“修己爱人”的新师资;要用“以文化人”的弘道精神,创“成己树人”的新学校。目前,该校正在以“立己达人”的学校育人目标为宗旨,以“635课程体系”建设为载体,达成学校文化与课程的同向共进。

长沙市明达中学作为一所民办学校,该校校长曹建新认为,践行教育家精神,既要学习教育家的智慧,更要弘扬教育家的大格局大情怀;既要践行勤奋实干的精神,更要发扬敢闯敢干、敢为人先的创新精神。曹建新说:“‘高考的成功’替代不了‘人生的意义’,学校构建了全覆盖、多维度、可选择的中学一体化生涯教育体系,突出人的全面发展和自主发展。此外,如何转化成个体自我的生命觉醒和完整性生成,是教育要面对的基本问题。学生的学习与成长过程就是个体意义人生渐次丰盈的过程。”

“打造一流的教育,需要培养一流的教师,一流的教师就是教育家型教师。培养教育家型教师,首先要让教师具有教育家精神。”长沙市教育局副局长邓芸表示,长沙市将深入开展教育家精神“大学习、大宣传、大讨论”活动,通过深入大力弘扬教育家精神,造就支撑“品质教育”的高素质专业化教师队伍,为长沙教育注入新的发展动力。

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