华声在线5月24日讯（全媒体记者 刘镇东 黄京 实习生 龙思汝）在青春成长路上你有过困顿和迷茫吗？编排表演心理剧、治愈博物馆、组织心理健康游戏……为全面提升长沙市中小学心理健康教育品质，近日，不少学校开启了一系列内容丰富、形式多样、参与性强的心理健康活动。
“为什么别人自我介绍都是那么自信，而我却那么紧张呢？”“我要是拒绝她，她会生气吗？”……长郡滨江中学带来的心理剧《再见，装在套子里的人》，讲述了一个内向女生找到真实自我的故事，破茧成蝶。5月24日下午，长沙市第十四届“心理健康月”暨第五届校园心理剧展演活动在该校举行，来自长沙市国防科大附属中学、湖南师大附中梅溪湖中学等长沙市6所中学的学生表演了原创心理剧，体现学生自我反思、自我成长之路。
现场，回顾和呈现了今年长沙市各中小学“心理健康月”开展活动的精彩画面，聚焦学生身心成长，着力唤醒学生的生命主体意识，营造了关爱生命、重视心理健康的良好氛围。
如在南雅中学校园里，这两天不时响起清脆的铃声。这可不是上课铃，而是学校心理健康教育中心为学生们建造的“治愈博物馆”其中一项体验活动——“给你一点生活的甜”。同学们摇动铃铛，遮着帘子的窗口里会递出惊喜糖果，糖果上印有不同的治愈短句。“有被治愈到！”“好美好喜欢！”小小的惊喜让笑容在师生脸上不断绽放。“治愈博物馆”展览中，“治愈时光”“治愈大道”“愈见未来”三个部分都可以让师生观赏、体验，在互动中感受身边的温暖。
此外，周南梅溪湖中学的老师们最近正忙着领养各种小植物，并把它们种植在心仪的位置，培养它们成长。该校通过“植入心扉”教师心理关怀行动，为老师们发放种植套餐，让老师们在照顾植物的过程中也能观照内心的情绪，在与自然交互的过程中收获平静、放松、耐心、包容等美好感受。学校历史老师吕思桦说：“这种感觉很奇妙，每天看到它们的变化，心情也变得很愉悦，有点像看着学生慢慢成长起来。”
长沙市教育局党委书记、局长孙传贵表示，促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题，要把举办“心理健康月”活动与学校育人工作相结合，把健康促进与危机预防干预相结合，把学校教育与家庭教育、社会教育相结合，营造全社会重视心理健康工作的良好氛围，推进心理健康教育全要素全链条全方位融入学生成长，引导学生爱护生命、珍惜生命，用成长的思维、发展的眼光正视学习和生活的挫折。
近年来，长沙市教育系统践行“人人都是心育教师”的理念，通过健全工作机制、强化工作队伍、整合专业资源、拓宽实践途径等方式，将心理健康教育的关口前移，突出问题导向，全面统筹推进，促进学生健康成长，取得了较好的工作成效。全市已建设市级未成年人心理健康辅导中心1个、区级中心8个，校级中心844个，学校心理咨询室全覆盖，创建了国家级心理特色校6所，省、市心理特色校159所。目前“治愈系心理漫画”“青春追梦人”校园心理剧比赛、“灿烂六月天——中高考考前心理辅导”等系列活动已成为长沙市中小学闪亮的心育名片。
