明年中考开始全省统一命题 家长:关心试题难度与区分度

2023-02-23 09:44 [来源:潇湘晨报] [编辑:杨帆93]
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明年中考开始全省统一命题

家长:最关心试题难度与区分度;教师:抑制超前教学等情况

此前,湖南出台文件,实施中考省级统一命题,如今,具体时间表确定——2024年开始实施。

事实上,对于多次进入关注视野的中考省级统一命题,家长和教育从业者都已有自己的调整或思考。

潇湘晨报长沙讯 2月22日,《湖南省教育厅基础教育处2023年工作要点》下发。在18个工作要点中,明确了推进2024年中考省级统一命题、合理控制考试难度、推动中小学劳动教育、专项治理违规补课等重点工作。

事实上,关于中考省级统一命题一事,国家及省里文件已多次提及。

早在2019年《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中,就提到,要稳步推进初中学业水平考试省级统一命题,坚持以课程标准为命题依据,不得制定考试大纲,不断提高命题水平。

同年11月,教育部出台《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,明确提出要积极创造条件稳步推进省级统一命题。该文件要求,各地要进一步强化省级统筹,落实初中学业水平考试命题管理省级主体责任,尚未实施统一命题的省份,应积极创造条件稳步推进省级统一命题。

时间再往后推,在2021年教育部工作要点中,也是明确把“完善省级统一的中考命题机制,着力提高命题质量”写进文件,要求深入推进中考改革,有序扩大招生录取改革范围,完善省级统一的中考命题机制,着力提高命题质量。

2022年,教育部下发《关于做好2022年中考命题工作的通知》,要求“积极推进省级统一命题”,相关时间要求也被明确提出:“确不具备条件的省份,要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案,明确时间表、路线图,到2024年实现中考省级统一命题”。

而在省内,对中考省级统一命题也算不上陌生。

早在2022年,省教育厅相关部门便回复网友“根据教育部的部署,我省正在抓紧研究推进该项工作(中考省级统一命题)”。2022年,省教育厅基础教育处副处长刘积成在接受采访时也表示:“湖南省目前是以市州为单位进行中考命题的,我们正在调研座谈,讨论明年能否开始省级统一命题。”

到了今年1月17日,省委省政府出台的《关于进一步提高义务教育质量的意见》则明确提出,要推进中考改革,按国家规定实行中考省级统一命题。

潇湘晨报记者 李楠 骆一歌

声音

有家长认为对长沙中等层次的学生是利好

“中考全省统一命题有利于提高中考命题质量,有利于全省教育教学质量的整体评估,有利于促进基础教育均衡与公平”,这是省教育厅此前回复网友时,对中考全省统一命题有利之处的说明。

那么,家长和教育从业者又对湖南2024年中考省级统一命题怎么看呢?

长沙家长李先生的孩子目前上初二,明年参加中考时正好遇到省级统一命题。他表示,作为家长,最关心的还是试题难度与区分度。

同时,李先生一直有关注教育政策,认为“全省统一命题后考题应该不会太难,对长沙大部分中考生、特别是中等层次的学生是利好”。

结合自己孩子的实际情况,李先生透露,他已经适当减少了孩子数理化方面的课外学习,而增加了语文和英语的学习。

此前,潇湘晨报也就中考省级统一命题采访过学校教师,有教师坦言:“中考试题的难度高低,直接引导初中的课堂教学行为。从这一层面来看,规范中考命题能减轻学生中考压力,抑制超前教学等情况发生,更有利于教育主管部门分析和促进各地区提升教育质量。”

还有教师认为,省级统一命题后,可进一步加大对命题人员专业培训的力度,进一步加强考试审题工作力度,严格执行命题人员与审题人员分离制度,试卷命题的科学性、严谨性、规范性上应该会比过去大大提高,有利于避免出现不该有的题目错漏。

不过,他也表示,全省同考一张试卷,意味着分数有对比,各市州政府教育部门的压力、学校的压力都会变大,也要防止教育水平较低地区因为中考分数排名靠后而被打击教育积极性。因此,中考全省统一命题,非常考验命题者的出题水平。

他认为,目前来看,伴随收归省级统一命题,省教育厅陆续会有更多相关政策出台,学生家长和教师可持续关注。

潇湘晨报记者 李楠

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今年基础教育工作还有哪些要点

潇湘晨报记者 骆一歌 长沙报道

除了推进2024年中考省级统一命题,《湖南省教育厅基础教育处2023年工作要点》中,还有哪些具体内容值得关注?

聚焦普惠均衡,推进县中“徐特立项目”

推动学前教育优质普惠。指导各地制定学前教育发展提升行动计划实施方案和幼儿园布局专项规划。实施学前教育资源优化提质工程,支持人口集中流入地、薄弱地区合理新增公办资源,补齐普惠资源短板;改善乡镇公办中心园条件,发挥公办中心园辐射指导作用。

促进义务教育优质均衡。实施新一轮义务教育质量提升工程,指导各地制定提高义务教育质量的实施意见和工作举措。优化学区化、集团化管理。推进义务教育优质均衡先行创建工作。出台控辍保学工作指南,健全联防联控工作机制。统筹乡村小规模学校和温馨校园建设,推动乡村小规模学校整合。

制定《普通高中学校办学标准》,协同推进县域普通高中“徐特立项目”建设,实施县中标准化建设。指导组织开展县中帮扶工作。召开推广县域普通高中发展提升经验现场会。指导各地各校积极探索人文高中、科技高中、艺术高中和综合高中等多样化办学模式。推动普通高中教育教学改革,开展普通高中新教材新课程实施省级实验区、实验校建设工作经验交流,宣传推介一批典型案例。加强青少年航校人才培养,探索创新拔尖人才培养机制,推进国防科技人才创新班试点工作。

提高优质高中指标生比例

指导各地全面落实义务教育免试就近入学要求,严格执行普通高中属地招生和公民同招政策,进一步完善指标生到校政策,提高优质高中指标生比例和整体录取比例。开展违规招生、违规补课、违规征订、违规举办重点班、违规实施信息化教育等专项治理,开展外语小语种教育教学管理工作“回头看”。

规范考试管理,合理控制考试难度

推进校内减负提质。落实“五项管理”,组织“双减”工作典型案例交流。规范考试管理,合理控制考试难度。出台义务教育作业设计指南,推动各地开展作业设计展示活动,鼓励各地探索推进智慧作业试点。修订中小学课后服务工作管理办法,指导各地整合科普、文化、体艺、金融等社会公益资源,拓展课后服务渠道,提高课后服务质量。

建立劳动教育清单等制度

指导各地各校落实中小学劳动教育指导纲要,开好劳动课程,建立劳动教育清单等制度。实施学生心理健康促进行动,强化中小学励志教育、生命教育和抗挫教育,组织开展全省中小学生心理健康工作评估。举办2023年湖南省中小学生科创实践系列活动。开展科普教育“双走进”活动,遴选建设一批“双走进”特色学校。实施青少年读书行动。开展中小学“书香校园”建设及读书活动。加强中小学图书馆(室)建设。

来源 潇湘晨报

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