湖南日报全媒体记者 杨佳俊
【观点】关注教师身心健康，为教师提供更多支持和保障，提升教师职业幸福感，助推素质教育全面落地。
【背景】今年初，教育部“五项管理”(即手机、睡眠、读物、作业、体质管理)文件相继出台;7月份，教育部“双减”(即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担)政策正式落地。“立足‘双减’，提质增效”呼声此起彼伏，势不可挡。同时，作为教书育人的关键角色——教师，在家庭的需求、上级的监管和社会的期许等多重压力下，其身心健康值得关注。
【建议】
省党代表、常德市鼎城区武陵小学副校长李小霞建议，关注教师身心健康，为教师队伍提供更多支持和保障，提升教师职业幸福感。
李小霞建议，要优化顶层设计，明确“双减”的范围和方法，为广大教师落实“双减”工作指明方向、提供路径，缓解教师的职业焦虑感。要减轻教师负担，减少非教学任务，平衡教师的教学工作和个人生活，为教师职业发展提供足够的时间和空间。要关注教师工作环境，协调社会各界共同为教师营造一个安心、静心、舒心的从教环境，让教师健康生活、快乐工作、幸福育人。
