华声在线1月11日讯（三湘都市报·华声在线记者 黄京） 2019届毕业生留在湖南就业率59.25%、湖南高职扩招计划完成率达114.79%、改革成效获国务院重点激励、“双高计划”学校和专业群数量等多项指标稳居全国前五……日前，《湖南省高等职业教育质量年度报告（2020）》发布，展示了一连串湖南职教的亮眼“成绩单”。
【就业质量】本省就业率达59.25%，就业起薪点3370元
（湖南铁路科技职业技术学院订单班毕业生面试）
【案例】
毕业生成为龙头企业的“抢手货”
培养人文素养、专业素养等七项重点素质；制定进课程、进教材等七大教育平台；实现“可检查、可考核、可评价”的三可机制……近年来，湖南铁路科技职业技术学院通过构建“77331”学生综合素质教育体系，有效提升学生综合素质；通过开展以就业指导、市场开拓、信息咨询为主要内容的就业服务，促进学生就业。学校2019届毕业生毕业前，被中国铁路广州局集团有限公司等10多家铁路企业和深圳地铁等30多家地铁企业“抢着要”，供求比为1:10，学生就业起薪点达到4787元，比全省平均起薪点高1417元。
【数据】
（2015-2019届毕业生当地就业率情况）
全省高职院校2019届毕业生共17.97万人，较2018年增加1.53万人。2015年以来，毕业生当地就业率连续四年增长，2019年达到59.25%。2019届毕业生就业率为86.33%，高于本科高校（含独立学院）2019届毕业生就业率。长沙航空职业技术学院、长沙电力职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院、湖南汽车工程职业学院4所学校毕业生就业率超过95%。从毕业生就业去向来看，到西部地区和东北地区就业人数1.09万人，占比7.08%；到中小微企业等基层服务人数9.12万人，占比59.08%；到500强企业就业人数2.57万人，占比16.63%。
2019届毕业生就业起薪点3370元，比2018届高187元，增幅5.87%。就业起薪点较高的专业主要为水利大类、生物与化工大类、交通运输大类、文化艺术大类、装备制造大类专业。2016届毕业生毕业三年后平均月收入达5071元，约为毕业当年月收入的2倍。
【专业建设】服务新兴产业专业点占比超80%，输送高素质技能人才达6.69万人
（湖南工艺美术职业学院湘绣产业科技教育园）
【案例】
高水平专业群服务区域产业转型升级
湖南工业职业技术学院数控技术专业群与华中数控共建“智能制造华数学院”，双方共同投入4200万元，引入国家智能制造示范工厂的全套技术和真实生产环境，将该产业学院建成了湖南省高校首个集研发、生产、教学、培训于一体的智能制造产教融合应用技术协同创新平台。
湖南汽车工程职业学院聚焦新一代信息技术革命，着眼汽车未来“生态圈”，以李德毅院士工作站为引领，与中车电动汽车、华为、北汽等企业合作，围绕“车路云网图”五大关键要素，整合汽车电子、汽车智能、智能交通、大数据、移动互联等5个专业，构建智能网联汽车专业群，主动服务湖南汽车产业转型升级。
【数据】
全省高职院校专业布局进一步向战略性新兴产业聚集，构建专业群302个，服务高端装备、绿色低碳、生物、数字创意、新材料、新一代信息技术六大战略性新兴产业的专业点达到1442个，占专业点总数的80.47%，专业布局进一步优化。
（2019年专业布局对接六大战略性新兴产业情况）
2019年，全省高职院校深度对接先进轨道交通装备等20个湖南新兴优势产业链，改造传统专业，建设新兴产业相关专业131个，现有718个专业点与新兴产业对接，占专业点总数的40.1%；为新兴优势产业输送高素质技术技能人才6.69万人，提供技术服务项目908个。
与此同时，湖南把高水平专业建设作为打造职业教育改革发展高地的核心工程，立项建设138个省级一流特色专业群，已取得可喜成效：群内138个核心专业已有120个建成国家级骨干专业，有27个专业建成全国职业院校国家级示范专业点，入选“双高计划”的13个高水平特色专业群均为省级一流特色专业群。
【师资队伍】“双师型”教师比例达62.72%，建立563个教学创新团队
（湖南汽车工程职业学院办学水平、教师发展可视化图）
【案例】
校企合作考核认定“双师型”教师
什么是真正的“双师型”教师？光由学校说了还不算。郴州职业技术学院通过校企合作，开展“双师型”教师认定考核工作。学院与郴江建筑工程有限公司等合作企业联合开发了《郴州职业技术学院“双师型”教师认定考核标准及办法》，确定了“双师型”教师认定考核工作的内容、流程等，根据生产一线企业岗位工作内容进行现场考核，聘请行业专家、企业资深专业技术人员进行进行综合评价，保证认定结果客观公正。“双师型”教师认定考核有效推进了实践教学、课程建设和人才培养质量提升。
【数据】
全省高职院校现有专任教师23795人，其中，“双师型”教师比例为62.72%，硕士以上学位教师比例为86.73%，高级职称教师比例为31.92%，兼职教师比例为20.92%。2019年，省财政投入高职院校师资培训经费1100万元，完成国家级、省级教师培训2172人，培训计划完成率100.18%。全省高职院校校企共建“双师型”教师培训基地达到1123个，当年到企业顶岗实践累计达30天的教师4656人。
（2018-2019年师资队伍结构变化情况）
全省高职院校建立名师大师工作室445个、院士工作站8个；通过实施“芙蓉学者”等计划，引进、培养高层次领军人才860人。建立校级以上教学创新团队563个，教学团队中企业技术专家达1838人。2019年，有8个教学创新团队入选首批国家级职业教育教师教学创新团队，立项数位居全国第4位。
【服务贡献】超额完成高职扩招任务，服务脱贫攻坚、乡村振兴有成效
（教育部职业教育与成人教育司领导参观职业教育扶贫专题成果展联盟展区）
【案例】
“金牌月嫂”走进大学校园“回炉再造”
湖南一家家政公司的“金牌月嫂”李文丽为了提升学历和专业技术水平，参加长沙民政职院单招考试，到大学校园“回炉再造”。“既长了见识，又学了知识。”李文丽说，在学校学习了很多以前没有接触过的关于文化素养方面的内容。除了中国传统文化、心理学这些公共课，她还要上护理基础、系统实训基础、实操技能等专业提升课程，绝大部分在周末上课。
据了解，“四类人员”报考高职院校没有年龄限制，实行弹性学制，主要在周末和晚上开设课程，并且采取线上线下相结合的授课模式，可以边工作边学习。学籍管理、学历文凭、奖助学金等方面和统招生完全一致。
【数据】
2019年，教育部分配湖南高职扩招任务4.8万人，实际扩招5.51万人，扩招任务完成率达114.79%。扩招学生中，有应往届高中毕业生（含中职）3.86万人，退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民、在职职工等社会考生1.65万人，社会考生占扩招总数的29.95%。各高职院校制定了详细的扩招实施方案，共为各类社会考生量身制定专业人才培养方案304个，增加设施设备25751万元，选配专兼职教师2785人。
（培训能力提升情况）
服务脱贫攻坚贡献突出，2019年，为贫困地区培养和输送技术技能人才4万余人，培训各类人员12万余人、乡村干部和致富带头人5万余人，开展产业项目帮扶477项，赴贫困地区开展文化服务的志愿者1.5万人次，义务诊治贫困人员0.5万人。
2019年，为乡村振兴输送农林牧渔类技术技能人才2380名，医学卫生类技术技能人才2976人，参与乡村产业建设项目293个、文化建设项目303个、生态保护项目111个。
