湖南教书育人新楷模(提名奖)|曹峰:到哪里都是标杆

2020-09-08 07:26:28 [来源:华声在线] [作者:刘芬] [编辑:欧小雷]
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■名片

曹峰,1971年出生,娄底双峰县人,正高级教师。投身教育事业30年,她先后获湖南省优秀教育工作者、湖南省芙蓉百岗明星等殊荣,四次获全国小公民道德教育活动先进个人,其事迹载入《全国中小学德育成果》一书。2020年荣获首届“湖南省教书育人楷模”提名奖。

▲曹峰 陈涛 摄

科教新报·华声在线 记者 刘芬

8月21日,学校还未开学,在湘潭市岳塘区滴水湖学校,门卫告诉记者:“我们8月初就开始忙了,曹校长每天都在学校。”

30年从教生涯,师范专业毕业的曹峰完成了从一名试卷油印工到学校党支部书记、校长的转身。历任10年语文老师、8年班主任、教导处主任、学生处主任、副校长,几乎学校的每个岗位都留下了她的身影。同事们在工作中碰到难题都爱找她,“问题到了她那里,总能找到办法解决。”

1990年,曹峰毕业分配到湘潭市湘机小学,一心憧憬走上讲台却被安排当刻试卷的油印工。老师们把出好的试题拿来,她用一支尖头刻笔先抄在蜡纸上,再滚上油墨一卷卷地印。“从刻到印,那时候全校学生各科试卷都是我一个人制作,一至六年级所有科目的知识点都了如指掌。”曹峰回忆说,为了避免出错,每一题她都会找到教科书来学习,并先做一遍。至今,她仍对那段经历心存感激,这让她成了学校知识面最全的老师。但曹峰不满足现状,她把刻印试卷的活儿安排到晚上,白天搬着板凳坐在教室后面听其他老师的课。

今年80高龄的张时光老人当年是湘机小学最有名的语文老师,过去的事很多记不住了,但仍记得教室后面那个满身油墨味儿的小姑娘。“她是我见过的最刻苦好学、最舍得花时间精力在学生身上的老师。”张时光说,“我的每一节课,她都坐在教室后面听。”

刻了一个学期的试卷后,曹峰如愿走上讲台教语文,这一教就是10年。为了解决学生“作文难”,她组建学生话剧团、读书角、阅读节等,引导学生在书海中畅游,在生活中学习。那个年代,她在课堂带学生讲故事、演童话,被家长误解为不务正业,直到她的学生习作屡见报端。

8年任班主任经历,全校最难带的班级曹峰都带过。奇的是,旷课逃学的、打架闹事的学生到了她面前,都能变得乖乖听话。同事们来找她取经,她的诀窍只不过是“从当好‘妈妈’开始,让孩子遇见最美的童年”。

▲曹峰跟孩子们在一起。陈涛 摄

学生小邓当时在班上年龄最大,成绩最差,不仅自己不学,还带着其他同学逃课。曹峰却看到小邓调皮背后的自卑,从当好小邓的妈妈开始,经常去家访,找他聊天,帮他辅导功课……小邓渐渐找回自信心,还成为老师的小帮手,性格也越来越阳光。

曹峰任校长后。一天,当年的小邓领着儿子来了:“曹老师,我一定要把儿子放到您的学校,给您带着我放心。”就是这样的信任,组成一股强大的责任推动着曹峰砥砺前行。

年轻教师马溪说:“无论我多早到学校,曹校长始终比我先到。”20多年的老同事张素红说:“尽管我比她年纪大,被她领导我服气。”曾经的老校长刘剑涛说:“曹峰就是肯做事,舍得做,能做!”……

曹峰在湘机小学待了28年,她带着湘机的教师们做品牌、树特色,组建了湘机教育集团,帮扶薄弱学校。湘机小学获全国体育工作示范基地、湖南省教育科研基地、全国电影课优秀实验学校等称号,她个人事迹也被载入《全国中小学德育成果》一书。十多年前,湘机小学就开始创新德育模式,打造思政课程,利用优秀影视作品和生活实例启发学生。曹峰主持编写、出版了《孝心感恩电影主题课例实践研究》《我向雷锋学什么》等图书。

2018年初,湘潭岳塘区筹建滴水湖学校,近知命之年的曹峰又投身“瓦砾黄沙如初蒙”的建设现场,担任首任校长,负责筹建工作。

为保护学生视力考虑,教室的光源需换成护眼灯;洗手间的手龙头要考虑一二年级的学生,需高低设置;过道的书架位需调整到方便孩子拿取;校门口要设置风雨图书室,放学时家长没有及时来接的孩子得有地方待……

曹峰不舍昼夜坚守工地,站在学生角度,从学生出发,一次次向上级主管部门请示协调,光签署上报的报告就有137份。

滴水湖学校建设规模36个班,交付两年已招班级仅一至二年级就达24个教学班。今年3月,曹峰致信湘潭市委书记,基于学校未来发展需要,请求扩建学校。立刻得到批示回应,政府划地12亩扩建滴水湖学校。

在湘潭市岳塘区,曹峰是教育界的标杆。为何她在哪所学校就能带火哪所学校?曹峰坦言:“最好的管理莫过于示范。”

■记者手记

标杆的力量

刘芬

记者见到曹峰时,她的第一句话是:“我只是做了该做的事情,在湘潭市教育界比我优秀的、做得好的有很多。”

但曹峰的老同事、老领导、带过她的老师、教过的学生、年轻老师都说她就是标杆。

曹峰的办公室里有一只珍藏了20年的瓷杯,那是当年她资助的一个家贫却不肯用功的孩子转变为优秀学生后,家长在孩子毕业时送给她的礼物。曹峰说:“这是一份情啊,我得好好珍藏。”

何为标杆?无非是勤勉的厚积薄发,融灌在曹峰的一言一行,凝聚成标杆的力量,虽无形,却能感染人、鼓舞人、带领人,寻找精神的灯塔和信仰的光芒。

这正是,基层的教育人需要的标杆。

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