肖国安
当前，我省教育事业已经步入新的历史阶段，呈现出新的发展特征。我们要深刻认识教育发展的新阶段新特征，理清工作思路，把握整体原则，强化“五个坚持”，加快推进科教强省建设，为建设富饶美丽幸福新湖南提供强有力的人才支持和智力支撑。
坚持以“四个服务”为根本方针。习近平总书记强调，教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。坚持为人民服务，就是要服务每一个人的全面发展和终身发展，满足人民群众日益增长的教育需求。坚持为中国共产党治国理政服务，关键是坚持以马克思主义为指导，坚持党对教育工作的领导，引导广大师生和知识分子坚定不移地跟党走。坚持为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，就是要教育引导学生坚定“四个自信”，增强爱国报国的责任感、使命感。坚持为改革开放和社会主义现代化建设服务，重点在于培养社会主义现代化建设急需紧缺的各类人才，全面提升高校科技创新能力，加大科技成果转化力度。
坚持以立德树人为根本任务。坚持社会主义办学方向，解决好培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，始终是教育系统最大的政治。一旦在办学方向上走错了，在培养人的问题上走偏了，那就像一株歪脖子树，无论如何都长不成参天大树。坚持德育为先，把坚定理想信念、培育核心价值观作为首要任务，教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持全面发展，把促进学生身心健康作为基本要求，推动德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合。坚持知行合一，把增强学生社会责任感、创新精神和实践能力作为重要任务，促进教育与生产劳动和社会实践密切结合。
坚持以内涵发展为根本路径。稳中求进，前提在于稳，关键在于进。稳，就是要做到教育大局稳定、改革稳步实施、政策衔接连贯、工作有序推进。进，就是要实现关键领域改革有新突破，重大工程项目有新进展，化解热点难点问题有新成效，人民群众获得感有新提升。走内涵发展道路，是教育发展到新阶段的必然要求。学前教育要在继续提高普及程度的基础上，花更多的精力用于抓普惠性和提高保教质量；义务教育要着重解决农村学校薄弱和城镇大班额等突出问题，加快推进城乡一体化发展，实现高位优质均衡；普通高中教育要树立正确的教育质量观，稳步推进考试招生改革，把高考指挥棒指向到素质教育上来；职业教育要一手抓优化结构，一手抓提高质量，增强对学生的吸引力和对经济社会发展的适应性；高等教育要把工作重心转到优化结构、提高质量上来，静心办学、潜心育人，办出特色和水平。
坚持以共享发展为根本遵循。教育是民生之基，承载着人民对美好生活的向往。牢固树立以人民为中心的教育思想，以人民期待为出发点，以人民受益为着力点，以人民满意为归宿点，让群众在教育改革发展中有更多的获得感。始终把促进公平作为基本要求，推进基本公共教育服务均等化，逐步缩小区域、城乡、校际差距，稳步提高教育公平的层次，让老百姓平等享受到更有质量的教育。切实兜住教育民生底线，带着感情、带着责任，加大对贫困学生、留守儿童、随迁子女、残疾儿童等困难群体的精准帮扶力度，让他们同在一片蓝天下，共同享有人生出彩的机会。
坚持以提高质量为根本要求。转变教育质量观念，摒弃以分数和升学率衡量教育质量的片面观点，树立以促进人的全面发展、适应经济社会发展作为根本标准的质量观。遵循人才成长基本规律，针对不同阶段学生特点精准施教，做好前后学段的衔接，有的放矢、循序渐进地开展教育。从小学到普通高中，要理直气壮地抓认知教育，让学生掌握人生所必备的基本知识，树立正确的价值观念，养成良好的道德品行。从中职、高职到本科、硕士研究生教育，要紧密对接社会需求，着力培养学生的职业素养，增强学生的就业能力和社会适应能力。博士研究生教育阶段，要突出抓好科学教育，促进学生提高科学素养，提升创新能力。
总之，教育是潜绩，是一项长周期的事业，抓教育工作务必专注一心、久久为功。全省教育系统要扑下身子抓落实，撸起袖子加油干，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
（作者系省教育厅党组书记、厅长）
