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■张茧
为顺应经济全球化对人才国际化的迫切需求，中南林学院国际学院从一成立，就确立了“人才培养与国际接轨，培养目标符合市场需求”的原则，逐步建立起一套适应国际化要求的人才教育管理制度和运行机制，培养适应全球化时代要求的国际电子、经贸、法律、管理、商务、艺术设计等相关专业的复合型人才。
与国外知名大学合作开设国际紧俏专业
根据《中外合作办学条例》及其实施办法的有关规定，学院分别与英国威尔士大学联盟、法国圣艾蒂安高等商学院、印度班加罗尔大学等国外知名大学合作，推出了一系列国际教育项目。其中英国“3＋1”本科、法国“3＋1”本科、印度“3＋1”本科3个项目为国家计划内招生。根据《湖南省2005年普通高等学校招生工作实施办法》湘教发200524号规定，中南林学院国际学院录取新生可以享受在本科二批线下20分内降分录取的优惠政策。
据了解，这些合作高校都是具有一定国际声望的大学，如威尔士大学联盟是英国仅次于伦敦大学联盟的第二大大学联盟，拥有12所相对独立的分校，在校生近10万人，成员院校有46个院系在最新的政府评估中获五星级或超五星，教学质量和学科研究更是走在世界的前沿。法国圣艾蒂安高等商学院在法国大学排行榜上位列前20名，班加罗尔大学是印度最大、最有名的大学之一，该大学的软件工程教学与研究居世界前列。
学院本着“适应社会需求，主动与国际接轨”的原则，积极开设国际国内社会需求量大、适合我国学生特点的紧俏专业。目前开始招生的专业有艺术设计、市场营销、人力资源管理、旅游管理、软件工程、法语语言与管理等，并且将根据国际国内市场人才需求的发展变化，及时开拓其他新专业。
这些特色专业市场前景很好。如法国是第一个与新中国建交的的西方国家，中法两国在各个领域的合作非常广阔，尤其是农林、环境等方面的合作不断加大，因此法语语言与管理专业十分吃香，目前市场上法语人才供不应求。据法国法语网（www．Myfrfr．com）报道：浙江、上海等地高校2004年高校毕业生法语初次就业率100％，大大高于本科毕业生初次就业率平均水平。
学院与印度班加罗尔大学合作开设的计算机软件工程专业也是人才市场相当紧缺的热门专业。随着21世纪信息化、网络化的普及，计算机软件工程人才在全球各地、各行各业都是紧俏的“高薪白领”。加上印度班加罗尔大学在该专业领域的卓越声望，合作培养的毕业生将在国际市场上都有相当大的竞争力。
据悉，学院与境外大学合作培养的学生，在国内学习期满后，符合签证国签证要求的，将按国家有关规定，由学院与境外大学通过合法渠道共同办理出国手续。对于计划内学生，完成国外大学教学要求者，可同时获得国外国内双文凭／学位；由于自身原因，不符合签证国签证要求的或不准备出国学习，可在学院学习后续课程，成绩合格者由中南林学院颁发毕业证书／学位。
创新人才培养模式复合型和应用型并重
作为国际复合型创新人才，不仅要掌握国际通用新技术、英语水平高，而且还要具备5种核心能力：沟通技能＋计算技能＋解决问题的技能＋运用信息技术技能＋与人合作的能力。为了提高学生的综合素质，学院与国外合作大学共同制定了一套针对国际复合型人才的培养方案，聘请外籍教师或归国留学教师执教，采用双语教学，课程实现中西合璧，部分专业课采用国外原版教材，以充分保证教育教学质量。
在人才培养模式的设计上，学院系统引进国外教学先进理念和体系，注重知识与技能、人文与科学的结合，重视素质教育。遵循“人才培养以应用领先、复合为主”的教育原则，充分注重人才培养的复合性和应用性，按照专业大类实行宽口径培养，以增强毕业生就业时的适应性和学生选择国外院校就读专业时的对接性。
在课程体系与学习内容上，强调学习要与将来所从事的工作相关联，即面向应用，培养胜任岗位工作的能力，不但学习知识，更要获得实践技能并学会运用这些技能。在教学方法上，改变教师讲学生听、死记硬背的教学方法，由教师设计丰富多彩的学习活动，如问答、讨论、操作演练、角色扮演、演讲等，让学生积极主动参与，同时有计划安排学生到工作现场学习、实践，到社会上去调查研究。
对学生的评估体系与成绩考核也做出重大改革。教学评估目的是考核学生解决实际问题的能力，主要采取“任务法”考核，即通过安排具有实际运用背景的任务，在解决实际问题的过程中全面评估学生具备的专业能力。学习成绩考核评估则采用“课业”方式，以实际工作为背景，采用讨论、课题研究、案例分析、实验等活动方式，学生拿出“证据”以显示学习成果。考核评估注重学生实际能力和品质修养的成分，发现学生亮点，肯定学生特长。
在学生管理上强化自我管理意识，提倡个性发展。在学生手册中详细介绍所学专业、课程目标、学习内容、考核评估方法，学生的责任、权利，以及可以利用的学习资源，学院从各方面为学生的学习提供支持和帮助。实行学习导师和生活导师的双导师制，从课程选择、学习方法到日常工作、毕业出路等，全方位为学生服务。
这些先进的教学理念和管理模式，将极大地发掘学生潜能，促进学生个性发展。我们完全有理由相信，大批高素质的实用型、复合型、国际型创新人才，将从这里源源不断地走向世界。
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