坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”
教育部:严查中小学通过重点班、快慢班掐尖招生等违规招生操作
2024年4月12日
潇湘晨报长沙讯 义务教育招生入学的公平公正，关系到学生的切身利益，也是社会关心的热点。4月11日，教育部发布通知，决定开展2024年义务教育阳光招生专项行动。
目标上，通知提出，通过专项行动，全面排查人民群众反映强烈的突出问题，进一步完善义务教育免试就近和公民同招入学政策、规定、程序、办法，增强招生入学工作的科学性、规范性、透明度，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为。
行动将优化招生入学政策措施、严格规范招生行为、强化招生信息公开、优化招生入学流程、保障特殊群体入学五类工作作为有待攻克的重点任务。
其中，要求对照中小学招生入学“十项严禁”规定，重点治理长期隐蔽存在的七类违规招生操作，包括：中小学是否将社会培训机构自行组织的各类文化课考试结果、培训证书以及学科竞赛成绩、考级证明等作为招生参考或依据；是否收取或变相收取与入学挂钩、关联的“捐资助学款”“共建费”等；是否以高额物质奖励、虚假宣传、口头承诺或签订录取承诺书等不正当手段招揽生源；是否自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类测试面试等；是否存在公办学校与民办学校混合招生、混合编班行为；中小学是否设立或变相设立重点班、快慢班，以此名义掐尖招生；民办义务教育学校是否违规跨区域招生，以借读、挂靠等名义变相违规招生并进行乱收费。
此次专项行动将强化督导问责，加强对招生期间问题频发、舆情较多地区和学校的指导，对违规招生行为，发现一起查处一起，严肃追究有关责任人的责任。教育部将适时开展专项行动调研和全国范围跨省交叉互检，通报违规行为和查处情况。
记者李楠实习生雷志晶
链接
优化招生入学政策措施
学校的划片招生范围是否科学合理，新建学校招生范围和新建小区对口学校划分工作机制是否完善，是否制定明确的民转公学校划片招生政策或过渡期政策；
省市两级教育行政部门、高校、科研机构附属义务教育学校是否全面纳入属地招生管理、实行统一招生政策；
拔尖创新人才早期培养、外语艺术体育类办学特色学校的特殊类型招生政策是否经由省级教育行政部门制定出台或审批、备案；
高层次人才等特殊群体子女教育优待政策是否有明确的实施依据、范围、要求和程序；
民办义务教育学校招生是否纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生，电脑随机录取程序是否规范。
强化招生信息公开
区县教育行政部门是否提前通过互联网等多种方式公布辖区内每所义务教育学校招生政策、划片范围、报名条件、招生程序等群众关心的重要信息；
是否建立响应机制，指导区域内热点中小学校对社会和家长关心关注的问题及时予以回应、面向公众公开声明；
是否建立专门的招生入学热线并向社会公布，畅通政策咨询、举报申诉等渠道。
优化招生入学流程
县级教育行政部门是否使用统一的招生入学服务平台，引导未建设招生入学平台的县（市、区）使用省、市自建招生系统或全国基础教育管理服务平台阳光招生子系统，逐步实现报名、材料审核和录取一网通办；
是否推动逐步实现区域内户籍、房产、居住证、社保等入学相关信息互通共享，利用信息化手段自动比对审核入学证明材料，落实“高效办成一件事”要求；
是否规范信息采集，加强学生及家长信息保护，严格按照学籍信息采集表内容采集信息，防止通过各类App、小程序随意反复采集学生相关信息。
保障特殊群体入学
是否健全和落实控辍保学长效机制，落实义务教育各方法定责任，及时更新全国基础教育管理服务平台控辍保学台账中疑似辍学和辍学学生信息并加强劝返复学工作；
是否全面落实随迁子女入学政策，精简入学证明材料，巩固并稳步提升进城务工人员随迁子女在公办学校就读比例；
是否依法保障能够接受普通教育的适龄残疾儿童少年就近就便随班就读；
是否建立本地农村留守儿童、事实无人抚养儿童、孤儿、家庭经济困难学生等群体的入学工作台账，健全与公安、民政等部门信息共享制度。
链接
大力推进中小学教师减负工作
潇湘晨报综合 据省教育厅网站消息，4月10日下午，省教育厅召开全省中小学加强师德师风建设暨“利剑护蕾”以案促改工作推进会。
会议强调，全面加强教师队伍管理。深刻汲取近期有关典型案例教训，抓好对照检视和问题整改，严格落实教职员工准入查询制度，强化对拟录用人员的思想政治、品行、心理等前置考察，把师德师风建设融入日常、严在平常，对师德师风问题保持“零容忍”态势。扎实推进“利剑护蕾”工作。按照“一校一策”制订学校防性侵工作规则，加强学校重点部位、重点学生和教职员工的管理，密切家校沟通，积极发挥法治副校长作用，落实强制报告制度，护航中小学生健康成长。用心做好教师帮扶关爱工作。落实各项惠师政策，保障教师待遇；高质量开展教师全员培训与精准培训，提升教师教书育人能力；建立常态化教师心理健康与矛盾纠纷排查化解工作机制，及时关心了解教师的工作和生活状况；大力推进中小学教师减负工作，确保各类督查检查考核评比和社会事务进校园事项大幅减少。
会议强调，各地各校要始终把师德师风摆在教师队伍建设的首位，进一步完善师德师风建设制度机制，强化对师德师风违规问题的应对处置和执纪问责，积极推进县域教师资源优化配置，着力打造师德高尚、业务精湛、结构优良的教师队伍，为加快建设教育强省、推进现代化新湖南建设培养更多栋梁之才。
来源：潇湘晨报
