湖南日报·华声在线记者 余蓉
选他的课要拼“手速”，“蹭”他的课要挤过道，学生网上评价他的课连续多年排名院系第一……在湖南大学，传统印象中枯燥乏味的思政课，却被马克思主义学院教师龙兵上成了受人追捧的“网红课”。
在抗日战争中国受降地讲家国情怀，在新民学会旧址讲共产党人的初心和使命，在岳麓书院讲弘扬优秀传统文化，在隆回县讲精准扶贫精准脱贫……龙兵的思政课，不仅仅是在宽敞的教室里，还走进了更广阔的社会“大课堂”。
把讲台搬到历史现场
“一辈子只做一件事情。袁隆平只搞杂交水稻，慈云桂只搞计算机。我呢，只想把思政课老师做好。”9月6日，记者来到湖南大学采访时，龙兵这样说。
如何让学生爱上思政课?这个问题龙兵一直在探索。
有一次，他的思政课正好碰上9月3日——中国人民抗日战争胜利纪念日，这个巧合给了他灵感，学校的科学馆就是抗日战争长衡岳地区受降地旧址，在这里上课是不是更生动呢?
“同学们，我们眼前这栋楼在1938年4月10日，被日本飞机轰炸，馆里的仪器设备全被炸毁……1945年9月15日，就在这个205会议室，举行了长衡岳地区侵华日军投降仪式……”在科学楼，龙兵领着学生们回望血与火的抗战岁月，寻找历史的遗迹，学生们的家国情怀油然而生。
自卑亭、岳麓书院、湖南大学图书馆遗址、第九战区司令部战时指挥部旧址、新民学会旧址……学校内外人文历史景点、红色教育基地都成了龙兵思政课的讲台。
这样的“移动”思政课，龙兵已经坚持了22年，每个班每个月一次。他说，现在的大学生接受信息的范围和数量都非常大，更需要老师的引导。带着他们走访实地，让他们亲眼看到实际情况比任何说教都管用。在现场讨论环节，他偶尔迸出一句网络用语“‘元芳’怎么看”，常常引发同学们无尽的思考。
其实，为了上好“移动”的思政课，龙兵下了不少功夫。每次备课，他都要躲到图书馆的档案室里反复查找资料，常常一待就是半个月。他说，这才能确保每个引用的材料都有出处。查资料时，他也发掘了不少课本里没有的细节：比如日军轰炸湖南大学时，一边低飞盘旋一边机枪扫射。抗战爆发后，湖大有师生投笔从戎，还有师生自愿到兵工厂……讲课时龙兵发现，这样的细节让学生们非常着迷，有些听着听着就泪流满面。
让农民伯伯当助教
回望历史的同时，龙兵的思政课也关照着当下的中国。
今年暑假，龙兵带着6个同学来到有着中国职业服装名镇之称的醴陵船湾镇。龙兵说：“我们的课程讲到了乡村振兴，我想让学生们有个直观的感受，不同地区是如何结合本地实际实施乡村振兴的。”
船湾之行让马克思主义学院研二学生王昊大开眼界：没想到一个小小的镇居然有几百家服装厂，开了几十家宾馆。他说，这次活动让自己真切感受到，乡村振兴战略帮助很多乡镇改变了落后的面貌。
为了让学生们现场感受精准扶贫，2012年到2014年连续三个暑假，龙兵带领学生们来到湖南大学隆回虎形山白水洞村扶贫点，走上田间地头上课：“让农民伯伯来给我当助教，让学生们通过活生生的人和事，感受到精准扶贫不是一句空话，是有实际行动的、有成效的，感受到党的政策是实实在在为人民服务的。”
2017年暑假，龙兵和同事带着30多名学生重走秋收起义之路，从浏阳文家市出发，辗转萍乡、井冈山等地，先后调研文家市会师旧址、湘鄂赣省委旧址、井冈山革命烈士纪念堂等30余处红色场馆，深入基层访谈革命老区发生的变化。“这是我一辈子难以忘怀的经历。我不仅感受到了这些革命老区对共产党的深情付出和深厚感情，也看到了党和国家对革命老区百姓的倾力帮扶。”大三学生邱文昊说。
用实际行动影响学生
这样生动的思政课，不仅树立了学生正确的“三观”，更影响了他们的行为。
来自江西萍乡的黄世朋，通过龙兵的课深刻感受到要想有所作为就必须到基层去，他放弃去繁华都市高薪就业，而是主动参加选调生考试，去隆回参与精准扶贫工作。去隆回这一年，黄世朋依然和龙兵保持密切联系，说得最多的就是隆回的孩子，希望学校的学弟学妹能为山区的孩子提供更好的教育资源。“我要在最需要的地方贡献自己的青春。”黄世朋这样说。
“尽量回到生你养你的家乡，去贡献你的力量。”临近毕业时，因为龙兵的一句话，学生桑姆放弃了房地产企业的高薪工作，来到与不丹接壤的边陲小镇——西藏山南洛扎县拉康镇人民政府工作，扎根基层。“龙老师经常说要当学生的贴心人，现在我也在努力当老百姓的贴心人。”桑姆说。“我也想为老百姓做一些有意义的事情。”新疆学生沙尔合提，毕业后选择回到家乡的中学当老师。
“思政课就是立德树人，能够通过这门课程为国家培养更多的基层需要的人才，这是我的骄傲。”在全国高校思想政治工作会议召开后，龙兵在教学笔记中这样写道。
