华声在线11月5日讯(通讯员 李卓 记者 伍镆)11月2日，备受关注的“能源动力类专业校企合作协同育人研讨会”在娄底湖南人文科技学院拉开帷幕。
本次研讨会以“校企合作，协同育人”为主题，来自浙江大学、中南大学、广西大学、贵州大学等 20 多所高校的能源动力院系的专家学者齐聚一堂，聚焦探讨了深化产教融合、校企融合、协同育人的方式方法和模式，深刻阐述了教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接。会上，湖南人文科技学院与理昂生态能源股份有限公司合作创办的“理昂班”，通过4年实践逐步摸索出的一套学校、老师、学生、企业四方共赢校企合作、协同育人新模式，引起专家学者的广泛关注。
学校：探索促进学校转型发展路径 为社会培养应用型人才
为探索促进学校转型发展路径，实现“为社会培养应用型人才”学院教学目标。2015年，湖南人文科技学院立足行业紧缺人才需求，与理昂生态能源股份有限公司就成立“理昂班”达成共识，并签署《校企合作人才培养框架协议》。同年7月，首届“理昂班”正式开班。
“理昂班”人才培养实行“2+1+1”模式，即2年公共及专业基础课学习，1年专业主干课程及企业设置专业课程学习，1年企业专业实践。订单培养给学生创造了更多的就业机会，同时也提高了社会对专业和相关行业的关注度，产生了良好的经济和社会效应。
企业：人才选拔工作端口的前移 满足专业型人才需求
成立于 2008 年，理昂生态能源股份有限公司专注于农林废弃物热电联产，并以“农林废弃物+畜禽养殖废弃物”的生物质天然气产业链开发建设为发展方向。
近年来，随着公司业务的大量扩展，公司对专业应用型人才的需求持续增长。为促进企业长治久安，理昂公司从2015 年起，一方面积极与各类高校开展了人力资源合作，并在湖南人文科技学院等院校开办了“理昂班”。另一方面，在校企合作方面进行深度融合：一是学校的师资力量和企业的技术力量实现了融合，企业的专业工程师轮流到学校授课，增强了课堂的实践性;学校的老师不定期到企业调研，共同开展技术攻关，加深了学校对企业正在做的工作的理解。二是学校的课堂和企业的车间实现了融合，学生从大三下学期开始便可进入企业，在 1-2 名专业师傅的指导下带薪实习。
通过校企合作，理昂公司不仅在管理、生产、技术、科研设备上有了依靠，更增强了公司的管理运营能力，拓宽了人才引进的渠道。
老师：有利于专业技能、实践教学能力和科技服务能力提升
在校企合作过程中，企业为学校提供良好的实习平台和实训基地，使得教研课堂可以在学校与企业之间交互转换，让学生“在学中练、练中学”，教师更加注重理论与实践的结合、实训与企业对人才需求的结合、技能训练与岗位的结合。不仅如此，企业专家经常深入学校指导教学，师生定期进企业实操训练，有效促进了“双师型”教师队伍建设及学生技能水平的提高，校企合作过程中，教师们不得不改变自己，使更多教师迅速成长为教学理论水平高、实际操作能力强的“双师型”教师。
学生：实现了就业端口前移 赢在了职场的起跑线上
对于“理昂班”的学生来说，学生在校期间，就能全过程参与到企业生产运营和技术改造，既开阔了视野，又提高了个人技能。同时，在实习期间企业给予每个学生 4-5 万元/年的实习津贴，免费吃住。拿到毕业证之后正式就业的第一年就能拿到 6-7 万元的工资收入，实现在学习、工作、生活以及经济上的无缝对接，融合发展，让学生赢在职场的起跑线上。
也正是由于学校、老师、学生、企业形成了四方共赢的校企合作、协同育人新模式，“校企合作、协同育人”没有成为一句空洞的口号，而得以长期持续地实践并取得丰硕成果。据悉，自“理昂班”开办以来，湖南人文科技学院共有 49 名学生先后进入理昂任职，其中 30%以上已成长为公司的骨干员工。
