为民众尽心，为民生尽力，为民族尽责
“神奇”校长刘长海的职业教育梦：打造服务于国家第三产业基层管理人才基地
在怀化市辰溪县的乡音里，辰溪音似“神奇”。
为民职业教育集团董事长刘长海的家乡就在辰溪县龙头庵乡，作为一名在职业教育战线里摸爬滚打了23年的民办职业教育开拓者，“神奇”或是对他最好的诠释。
集团取名“为民”，是基于“为民众尽心，为民生尽力，为民族尽责”的办学宗旨，致力打造服务于国家第三产业基层管理人才基地的办学目标。
深谙教育，成就行业“不倒翁”
我国近二十来年的民办职业教育发展经历了一个“春秋战国时代”。前期风云际会，后期却寥若晨星，而刘长海却始终是行业里的“不倒翁”。
1985年，刘长海毕业于怀化学院(原怀化师专)。2001年，刘长海从怀化市鹤城区教育局辞职下海，与朋友共同创办了怀化女子职业学校并担任执行校长。仅仅三年时间，怀化女校发展成为湖南省优秀民办学校，他也被评为湖南省民办教育先进工作者、优秀校长。2008年，因价值观念分歧，他退出女子学校，来到湘西自治州从事成人高等函授教育。之后，他成功接管了当时已举步维艰的湘西美术学校，更名为湘西艺术设计学校，已发展成为湘西自治州最大规模的民办职业学校。2013年，他走出湖南，在贵州六盘水市水城县职业学校承办旅游服务与酒店管理和艺术设计两个专业。随即，他与深圳兴明光实业有限公司一起整体托管贵州毕节市赫章县职中，两年时间，将在籍学生不足400人的办学规模扩大至2800多人。2015年3月底，他又重新控股怀化女子学校。至此，刘长海成功管理六所学校。目前，所辖全日制中职学生和成人高等函授在读学员总计达9000余人。与此同时，一些同期举办的其他民办职业学校已大部分消失或改弦易辙了。
为什么民办职业学校会大面积消失呢?刘长海认为，最根本的原因是大多数创办者非但不懂教育，更不敬畏就业市场，而且将教育当成了赚钱的工具。现在生源少、市场要求高、学生就业难，不少民办职校便落荒而去。
尊重市场，赢得“神奇”之名
刘长海的“神奇”，最能彰显的自然是在就业市场。
2012年，刘长海陪同学生前往深圳一家专门为家电零售设计卖场的设计公司求职做设计员，公司技术总监对学历和能力有些质疑。经一个半小时的“礼貌性”考核，两名学生相继交出的电脑效果图却让总监大为满意，当即录用了他们。原来，湘西艺术学校的学生虽然在北京、昆明、重庆、长沙等地能就业，但有几个不愿走“老路”的毕业生希望南下求职，刘长海决定亲自带队检验学生的适应能力。
刘长海反对订单式校企合作。订单式合作，其实是一般职业学校缓解就业压力的通常做法，刘长海却不以为然，他主张学校要掌握就业的主动权，学生要享有选择企业的自主权，以保证学生能去发展空间更大的企业就业。而订单式合作，往往因学校或学生先期得到企业支持而被动，甚至因变数而让学生陷入困境。
因为就业理念，刘长海赢得了“神奇”之名。深圳纳税大户——深圳面点王公司旗下有130多家门店，大约三分之一的店长、部长、经理都是刘长海的学生，“神奇校长”就是由该公司副总关键叫响的。
“努力工作，做到经理或者店长。”这是刘长海为学生们设定的目标，但不经意间却收获“神奇”的结果，有相当一部分学生往往超常就业。
在刘长海和学生的微信聊天记录里有着很多励志故事。谢彬才毕业一年，就升为深圳千色店店长，月薪达到7000多元，两年后就辞职跑到北京发展，受聘为德国康丽国际的华北区域经理，如今月薪高达4万多元。张君丽，在刚要升任面点王店长时，却离开面点王，选址附近开了自己的餐饮公司，现在深圳有两家门店、两套住房、一个门面。
而湘西艺术学校的毕业生更几乎“通吃”了当地广告设计、室内装饰设计的从业岗位，覆盖区域包括湘西自治州所辖市县、贵州铜仁市和松桃县、重庆市秀山县等地，其中甚至过半数的行业老板都是该校历届毕业的学生。
特色办学，偏执坚守职业教育
刘长海的“神奇”还在于对于职业教育的坚守几乎达到了偏执的程度。他不断思索，总结出“树立自信，目标教育，自我规划为主，关爱引导为辅”的教育教学方式。
学生每天一分钟综合能力训练课程，这是刘长海的创造。他要求学生每天要登台演讲，用一分钟展示自己，所有学生每天都有改正和表现的机会。此外，学生人手一本《我要成功周记》和《自我成长线路图》，要求学生写上决心书并有见证人签字，要求记录每天的感言和每周计划，还有规定学生社会调查等内容。学生每月都有生日晚会，新生班设学长为副班主任，学生还要对其他学校做调查报告等。
每个班级教室内都有一个有趣的图书角，只有6本书。分别是《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《职场经理》、《自我形象设计》、《卡耐基成功全书》或者是《方与圆》。刘长海说，职校学生的文化基础和学习能力相对落后，动员他们去博览群书不现实，而让他们在两三年内精读6本书，或许“不亚于金庸笔下有人通读九阳真经或者九阴真经后能通达天下。”
刘长海还要求每周日邀请社会人士讲座，开设有中外创业人物典范课、知名企业发展课、周末教师学生茶话会，期末期中任课教师教学内容展示课。学校还设立学生就业精英宣传墙和走廊，工作照放大到一米长宽，用镜框装饰，成排成行。最近，为民职业教育集团还决定根据地域不同，自编教材，进行乡土文化教育，让学生守住文化根本，弘扬优秀传统。
深谋远虑，不重金钱赢口碑
刘长海对学校管理深谋远虑，但对金钱却被人称“反应迟钝”。
2009年至2013年，职业学校特别流行工学结合，说白一点，就是工厂老板不愿养长期工人，在生产旺季给学校部分劳务费，让学生充当暑假工或寒假工。当时，湘西艺术设计学校资金相当困难，而学生基本技能掌握也并不理想，但刘长海却顶住诱惑，断然决定不搞工学结合。
2010年夏天，几位贵州盘县教育局职成股干部以学生家长身份参观学校，问为什么不搞工学结合，刘长海生气了。“你们家长把小孩生下来，就要负责他们的教育投入，不能靠学生打工来完成学业。”几位“家长”深以为是，说出实情。“唯有你们学校，没有放一个人去沿海工学结合，并且管理严格、学风良好。”原来，他们是受命来湖南调查盘县学生就读职业学校的学习情况的，调查中发现不少学校的学生在校不足半个月，便被动员到沿海工学结合去了。“暗访”之后，湘西艺术设计学校招生获得盘县教育局大力支持，并经推荐与水城县职中承办了艺术设计和旅游服务与酒店管理专业。
2007年至2009年，我国职业教育资助政策开始实施，监管措施相对滞后，很多民办职校就玩起了小手段，虚报招生人数，套取国家资助资金。对此所谓潜规则的“收入”，刘长海却态度坚决地不准虚报一个学生。
再擂战鼓，合作办学二十所
习近平总书记2014年曾指出，发展职业教育是“为实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实人才保障”。“职业教育的春天真的来临了!”刘长海敏锐地感觉到了“催征的战鼓”。
2015年10月，他邀约刚从怀化市教育局副主任督学岗位上提前退休的大学同学、湖南省示范性高级中学——怀化三中原校长刘正楷加盟，与一直同他打拼的合伙人张华杰一起，申办了湘西自治州为民职业教育集团。计划用三到五年的时间，将集团的合作办学扩展到二十所职业学校(机构)，办学规模达在籍全日制中职学生12000人，本专科函授4000人左右。
2015年底至2016年1月23日，为民职业教育集团先后与陕西中北铁路教育集团、虎童足球俱乐部、美国辉美公司中国办事处广州分公司签订战略合作协议，联合办学打造高铁乘务人才南方培训基地、培养幼儿足球教师、开展职业教育国际交流合作办学业务。
会当凌绝顶，一览众山小。站在新的历史起点，刘长海和为民职业教育集团正以成熟的思考、崭新的姿态，砥砺前行。
■文/记者 王铭俊
实习生 胡思
